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    natu3kan
    natu3kan マニュアル化で文書化した手順書つくってあげれば順応してくれる可能性あるけど、手間がかかるんだよな。どうしても苦手な事があったら別の人に任せ苦手な事をさせないとか、平行でいろんなタスクさせないとか

    2017/11/23 リンク

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    karotousen58
    karotousen58 発達/知的障害者に対する学校教育方針は、「状況や他人の顔色伺いとご機嫌取りの力をつけろ。それができなけりゃお客様でいろ。」実力のつかないお客様順応は学卒後に破綻。「他人の頑張りにタダ乗り」と非難され。

    2017/11/22 リンク

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    ustar
    ustar 景気が悪くなってくると仕事での融通が利かなくなってきて高度成長期やバブルの時はなあなあで済ませていたことをがんばって型にはめようとしてみんなが不幸になっているという偏見がある

    2017/11/21 リンク

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    rain-tree
    rain-tree “教師も疲弊して追い詰められていたのでは”←件の生徒への対応が与えた負荷も一因かもしれないが、管理職や学年主任の関与・対応にも疑問がある。何か学校全体或いはも少し広域にわたり過負荷な状況なのではと

    2017/11/21 リンク

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    out5963
    out5963 今いるアルバイトが仕事が出来ない・覚えないのだが、軽度発達障害かどうかは別にして、指導するスキルの必要性を非常に感じている。

    2017/11/20 リンク

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    pionex
    pionex 残念だけど、ほんとに足枷。単純作業をずっとやらせるしかない、と思ってしまう。自分が苦手なところを工夫してカバーしようみたいな発想もない。

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    sand_land
    sand_land そういうのが確立されて管理職研修で必修になったらいいね。あと既出だけど教員免許更新はこうした知識や指導法のアップデートという観点からも進めて欲しい(勿論日常の業務軽減は同時に進めるとして)

    2017/11/20 リンク

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    mutinomuti
    mutinomuti やり方変えると抵抗勢力がしんどい(´・_・`)自動化して別の人を配置して抵抗勢力は別の仕事をやってもらった

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    narukami
    narukami そういう講習とかはもっと当たり前に行われてほしいと思う。タイトルは特殊性を強調しすぎていてちょっと良くないのでは?(指導者にも勿論専門の指導が必要だが一部の人しかできなくても良いわけではない)

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    jhmh
    jhmh 増田を叩いてる人は発達障害の人と一緒に仕事したことないんだろうな。かつて経験したことないレベルで超イライラするぞ。経験してみるとよろし。我が子なら根気強く指導するけど、何で自分が赤の他人に?ってなる。

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    ChieOsanai
    ChieOsanai 言葉の混乱があると思うな。重度の障害ならただの自閉症で、普通の会話もできないわけで、普通そうじゃないものを「発達障害」と呼んでるんだから「軽度の」って要らなくね? たぶんそれただの発達障害だよ。

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    mugimugigohan
    mugimugigohan アスペルガー、高機能自閉症、PDD(広汎性発達障害)、自閉症をまとめてASDとして扱うのが最新の基準。発達障害としてまとめるわけではない。ADHD、LDはまた別。

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    htnmiki
    htnmiki 少しコツを知ってるだけでだいぶラクになることってあるよなあ。ところで教員免許の更新制の話は進んでないのだろうか。こうした問題への対応や子供を取り巻く環境は日々変化しているのに教師はそのままとか。

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    quick_past
    quick_past 別にこれ、わざわざ発達障害にはこうするとか線引くんじゃなくて、定型相手にも当たり前の話だと思うけどな。自分のやり方を変えないって、そりゃその人の中の習熟度ではそれが限界だってこともあろうよ。

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    shun_libra
    shun_libra 人間理解に専門知識が必要なんて、普通誰も思わないよ。対話を繰り返せばいつか解決すると思っているし、目の前の相手を差し置いて、見ず知らずの専門家や本をアテにしても仕方ないと考える人が、多分大多数。

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    myogab
    myogab 日本の職人気質とか徒弟制度~って、発達障害者の指導手法になっていた側面もあったのだろうし、日本人には元々多かったのだろう。マニュアル主義ではそこから漏れる者に対応できず、その偏重も進んでいるのだろうな

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    wdnsdy
    wdnsdy 配偶者じゃなくてもカサンドラ症候群っぽいことになるのか。まあ当然か

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    sgo2
    sgo2 発達障害者が相手じゃなくてもスキルは必要。(だから教員になるにしても訓練積んだり免許が必要だったりする。)

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    pikopikopan
    pikopikopan 会社の営業に私と同じ発達障害が居て、かれの発言で私は古傷えぐられまくり。同じこと言われてきたってよくわかる。同族嫌悪なんだろうけど。大声で怒鳴って物に当たる。癇癪が凄い。追いかけてくるし怖い。

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    mito2
    mito2 感情的に怒鳴りやすいのも何らかの障害なのでは

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    anotokinosobaya
    anotokinosobaya この人自身コミュニケーション能力が低そう。

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    dazz_2001
    dazz_2001 今はここの症状で細かく分けず、発達障害で統一する方向とネットで見た。

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    SndOp
    SndOp 普通とは違う少数の特殊なものと思わせる手口が面白い。

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    masara092
    masara092 とりあえず発達障害は総称だから症状として並べてる話も一部にしか当てはまらないよ。

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    dddhayo
    dddhayo 生物は殺し合いがデフォルトなんだよ。定型は「同じ人間」という表象に依存してるから惑わされる

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    haruten
    haruten そうなんだよ。今まではスキルとかじゃなく「相性」で片付けられていて、「相性が悪いから仕方ない」みたいに放置されてた

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    kimokute-kanenonai-obasan
    kimokute-kanenonai-obasan あの事件は先生の方も多分アレでアレ同士だからこそ(本人は無自覚でも)同族嫌悪で憎しみマシマシだったんだと思う。発達障害同士って上手く行くときはものすごく上手く行くけどそうでないと悲劇的な結末になる

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    zeromoon0
    zeromoon0 同じことは保護者にも言える話/ただ福井の件は教員と言う立場で発達障害関係なくやっちゃいけないことなので擁護しない。

    2017/11/20 リンク

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    軽度の発達障害の人に対する指導には特殊なスキルが必要

    https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171119-00050015-yom-soci この記事を読んで暗い気持ちになった...

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