プログラミング支援からプログラミング教育へ

最近プログラミング教育に関する世間一般の興味が高まってきています。オバマ大統領がイニシアチブを取り、コンピュータ科学に関する教育を全ての学生に課すため、関連する産業や研究開発に多額の政策投資を行おうというアメリカのCS for Allや、日本の政府成長戦略のなかで挙げられている小中学校でのプログラミング必修化など、国レベルでの取り組みも目立つようになってきました。 これに呼応するように、プログラミング支援に関する研究を引っ張ってきたアメリカの大学教授たちが、研究トピックを教育方面にシフトしてきています。政策とアカデミアの研究開発とがタイムリーに連携していて大変興味深く、日本でも参考にできるところがあるように思います。 日本科学未来館でのPicode Workshopの様子 私自身は教育もちょっとだけ（日本科学未来館）、手伝ったり（CANVAS）してきましたが、基本的にはプログラミング環境の

[takatama]

教育手法の研究が活性化している背景。MOOCsによってABテストが容易になり、教育手法の善し悪しを短期間で判定できるように。

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アメリカで研究者コミュニティの重心が移動しているのを観測したので書いた。