続・なぜ大阪は学力テストの結果を教員給与へ反映させるのを止めるべきか - サルタックの教育ブログ

1. 米国の学力テストを用いて説明責任を果たさせる教育政策について 2. 学力テストを用いて説明責任を求める教育政策は失敗した…のか？ 3. 学力テストを用いて説明責任を求める教育政策は失敗した 4. 学力テストを用いて説明責任を求める教育政策はどのような失敗を犯したのか？ 5. そもそも学力テストの結果だけでは真の教員の能力が測れない 6. まとめ 畠山です、今年もネパールの厳しい環境にある子供達に手を差し伸べるために頑張りますので、今年もどうぞご支援をよろしくお願いします。 以前、現代ビジネスで「大阪市が目指す教育改革は「最先端から2周遅れ」の間違った改革だ」という記事を執筆しました。記事中では主に、大阪が導入しようとしているメリットペイと、現在教育政策や教育経済学の最先端で議論されているValue-Added Model・授業評価・ポートフォーリオ評価の組み合わせを対比させて、学力テ

[geopolitics]

合理的なのが皮肉。「この合格ラインに近い子供達が合格ラインを割り込まない・超えられるように、これ等の子供達に焦点を集中させて、高学力や低学力の子供達は放置される、という現象が起こった」

[BUNTEN]

「確か大阪はサンフランシスコと姉妹都市」大阪から離縁状が出て解消されたと思う。▼その理由がまたアレでなぁ…。orz