Q.教育業界は10年後、食えるのか？ ｜MyNewsJapan

(株)MyNewsJapan代表取締役、ニュースサイト『MyNewsJapan』編集長。現役社員への取材に基づき企業の働く環境を一定基準で評価する『企業ミシュラン』の取材、執筆を続ける。15年間で1千人超の社員を取材、『35歳までに読むキャリアの教科書』『10年後に食える仕事食えない仕事』等10冊の単行本を出版。 日本経済新聞の記者、IBMビジネスコンサルティングサービス（現日本ＩＢＭ）のコンサルタントを経て2004年、生活者・消費者・有権者の視点によるマイニュースの流通を目指し、独立系インターネットメディア『MyNewsJapan』を創業。3年目に会員数1千人を超えて黒字化。 将来の日本を担う団塊ジュニア以降の若者世代をターゲット顧客として、ジャーナリズムとコマーシャリズムの両立を目指す。（→詳細プロフィール＆連絡先 →ブログ →ツイッター）

[kmyken1]

どうしてこうなった？引用：「ベネッセでも（略）小学校低学年くらいまでだと、情操教育的な仕事ができますが、小学高学年、中学、高校と進むにつれ、絶望的に偏差値に縛られた仕事ばかりになっていきます。」

[geopolitics]

個性ビジネスはいわゆる高偏差値にしか意味がない。中程度以下は害悪でしかないことはゆとり教育で証明されている。ゆとり教育は個性教育で、かつ金持ちの子供向けだったのが真相。本家アメリカがまさにそうだった。

[heis101]

「50年後は子供の数も今の半分くらいでしょうから、教育産業はリストラ、リストラで、四谷大塚と日能研とSAPIXが合併して「四谷PIX」とかになり、通信系は「赤ペンZ」とかに大規模再編が完了しているでしょう」