BLOG「芦田の毎日」: 「学び合い」教育の諸問題（2） ― 上越教育大学・西川純とのやりとりを通じて思ったこと

「学び合い」教育の諸問題（2） ― 上越教育大学・西川純とのやりとりを通じて思ったこと 2011年02月18日 この記事は「『学び合い』教育の諸問題 ― 上越教育大学・西川純とのやりとりを通じて思ったこと」（ 2011年02月17日）http://www.ashida.info/blog/2011/02/post_403.html#more の1）～53）の続編（54）～（83）です。まだまだ続きますが、とりあえず私の整理の中間報告をします。 【「学び合い」教育の諸問題（54）】さて、できる子供は、通常の一対n個の授業のように先生に直接教わる機会を経ないでも、教室内で主には自学習を進める。その“教材”は教科書＋業者の教材プリントかも知れない、教員のオリジナルプリントかも知れない。教員によってまちまちだ。 【「学び合い」教育の諸問題（55）】しかし、自学習で「問題を解く」という行為は、ある種

[junkcollector]

"意味"を教えることができる高度な専門性を持つ者を教員(teacher)と呼ぶ。"操作"を教えるだけの者はトレーナー・インストラクターと呼ぶ。深く納得した。