bobbin's tumblr, “学校で正解が限定される”算数と漢字の弊害？

○→3×5＝15 ×→5×3＝15 となる正しい算数と正しい漢字が日本をだめするかも？と思いました。 入学試験のために、答えまでの道筋が決められていて、それに厳密に従う勉強をするように求める学校と、答えが使えるものならば答えまでの道筋は自由で色々な道筋を見つけ工夫する力が大切になる社会と、そこで求められる能力が相反しているのと感じるからです。 弾さんのこのエントリーを読んで、日本人の高学歴な人が、学歴だけ高いけれども実践的ではない人（きつい言葉にすれば使えない人）ばかりになってしまうのではないかと思いました。（弾さんのエントリは3x5=5x3というタイトルです。掛け算の可換性を生かした式は正答だ、なぜなら…という内容です。くわしくは弾さんのエントリーを読んでください。） テストの回答などで非常に厳密に決まりに従うことを求められ、その理由があいまいになっていて、結局決まりに従う以外はできない

[SeiSaguru]

書き順とかなー　でも、それを変えるには、教え方だけじゃなくて、教科書とか問題集とか教室の割り振りとかそれに基づく決まりとか、一斉に関わるから、「そのくらいいーじゃん」ってなっちゃうのかなって気もする。

[REV]

掛ける数と掛けられる数を厳密に区別する県と、そうでない県をつくって、成績調査すればいいんじゃね？

[guldeen]

トメ・ハネの有る無しで、この段階でそこまでモメるのはアホだと思う…。

[takets]

bobbing: ○→3×5＝15　×→5×3＝15　となる正しい算数と正しい漢字が日本をだめするかも？と思いました。 入学試験のために、答えまでの道筋が決められていて、それに厳密に従う勉強をするように求める学校と、答えが使え