小学算数教育の中では当たり前になってきつつある「くもわ、はじき」という表は子どもをダメにする？

西村朋恵 @tomoe_tomotomo 材料を計算する時「くもわ」を使っていると話したら、そんなの初めて見たと言われた。 ジェネレーションギャップ？ 速さとかの式は写真左の「はじき」文字のスタート場所の違いが納得いかない。 度々どれが「も」で「く」なのかわからなくなる。。 pic.twitter.com/HmBcLldYS0 2016-09-10 16:46:03

[ikanosuke]

『はじき』なんて使うより、すべての数値にで単位つければ良いだけでは？20m/s × 60s = 1200m とか書けば絶対間違えないだろ…？

[mujisoshina]

「くもわ」は知らないけど、「はじき」は30年近く前の中学の授業で習った。(先生によって使ったり使わなかったりがあったけど) 当時の進研ゼミにも載ってた。/速さの単位m/sを使うようになれば悩むことも無くなるけどね

[spacefrontier]

真の意味や計算方法の意味を理解するまでの繋ぎとしてはいいと思う。九九の暗記、解の公式の暗記と同じ。ただし、どこかで真の理解への転換が必要。割合は変化量である、速度は一定時間における距離変化である、等。

[allezvous]

はじきは学校でやったなあ。加法定理とかも語呂で覚えた記憶が。なお99年東大前期入試

[kurokawada]

「はじき」「くもわ」を使用した機械的当てはめ計算すら出来ない子はたくさんいるんですけどね

[zazambo]

ノル上、下スウェーしたら玉がフィンフィンするの有能さよ　はじきに関しては「木の下にジーさまとハーさまがいる」と習ったので位置で迷ったことは一度もない　くもわ？何それ

[kotobukitaisha]

算数ができる人にとっては無駄なことを教えてるように見えるだろうけど、こういう技術を使って問題が解けるようになって初めて前向きに算数と向き合えるようになる子もいる。とにかく禁止は逆に危険。

[rub73]

きっかけを否定するなら数学の公式も否定するべき。ただ覚えるしかない因数分解の公式は子どもをダメにしているのでは？

[warulaw]

先に丸暗記で答え出せる様になってから、理論学ぶ方が体感的に早い気がする。仕事でも、実践→テクニック→理論の順番の方が効率良くない？

[ykhmfst2012]

「はじき」は少なくとも35年前から言われてる。批判があるようだけど、公式と何が違うのかな。オイラー公式とかマクローリン展開とか。フーリエ級数とか。理屈を知ってれば道具は何でも良い。

[kaanjun]

「はじき」なんて言うから順番で混乱する。「きはじ」で覚えるべき。

[tatchimee]

「はじき」とオームの法則が一緒って気付いたときに単位というものが理解できた。個人の一例やけど。公式とか道具を使うことがダメじゃなくて、覚えるだけで止まってしまうのがダメだと思う。

[tym1101]

くもわ、は初めて聞きました。覚え方としては悪くないと思いますが、順番を指定するのは悪です。図だけ見せて分数になっていると教えたほうが吉。

[Hamukoro]

キティちゃんは痔

[mobanama]

なんじゃこりゃ

[kkobayashi]

「くもわ」って初めて聞いたし「くらべる量」と言われても何だか分からないんだけど・・・／こういう図があると理解の助けになるから別にあって良いと思うけどね

[chintaro3]

電圧、電流、抵抗でこういう図が昔も有ったけど、一度も役に立った記憶がない。語呂合わせは最初の頃は約に立った。

[nekoluna]

左手や右手でフレミングの法則を覚えるのは混乱のもとで　右ねじの法則だけで導出しろという主張と同じような何かを感じる　慣れればどっちでもよくなる

[kotublog]

用語の意味が分かってない場合があるから、速さ、時間、距離から説明しないとダメなんじゃ。あと他人に説明できるレベルになってないと覚えた気になってるだけで理解は出来てない。

[a2c-ceres]

"みはじ"だか"はじき"だか知らんが"使わんと不正解"でなければエエんちゃう、日常で使う計算だからとりあえずでもできないと困るし。これしか教えないのはあかんけど。/掛け算は指定順序以外は不正解が問題なわけで

[uchya_x]

一瞬なんの事かわからなかった。実は学校の問題って解法のフレームワークに当てはめて解いちゃう方が楽なんだよね。

[umiusi45]

ベースになる理論（理屈）が分からずテクニックに溺れるのはいけない！というのは良くわかるけど、そこから理屈にたどり着くのも面白いと思うけどなあ

[hinapix]

初めて知った…都会ではやってるの？地方にはないよ？（笑）

[overkitten]

大人でも、元の量＝くらべる量÷割合　がパッと浮かばない人めっちゃいる

[ikurii]

何でちょっと考えればわかるこのようなことに公式が必要なのだろう？ と言う感想しかない。別の人も言ってるけど、単位をつけて考えれば難しくないと思うのだが。

[kyoto117]

「はじき」って物騒な話だな（違う// はじきは塾で習ったな。便利だった。

[El_Fire]

id:ikanosuke それを小学生に実践してみ？絶望できるぜ。

[toronei]

なんじゃこれはと思うわなあ。

[reachout]

初耳なのだが、余りに意味が分からなくて・・・これを覚えたら何が出来るようになるのだ？テストで点が取れることと概念を理解することを分解したらあかんでしょ。何のテストなのか考えて・・・

[dadabreton]

↓「はじき」と「みはじ」は、地域の差？時代の差？ネタ本の差？

[Windfola]

いろ物さんみたいな大学教員が国立理系の学生に言うのはわかるけど、初中等教育での工夫に「敗北主義者」みたいなレッテル貼るのはなあ。教育はもともと敗北の連続じゃんか。

[quick_past]

考えるための場と知識を効率的に詰め込む場が一つになってて、でもお受験には後者しか求められず、社会にでると前者が求められる。このいびつなバランス

[nobori_lupin]

とにかく、教育では選択肢を減らさないことが重要だと思う。暗記だけで乗り切れるようにすることで、算数嫌いを減らせるならそれで良い。頭に距離や速さのイメージを思い浮かべて解くことも許容してほしいが。

[Guro]

テクニックのうちならいいんじゃ派。左下からハジキなら、左下からワモク／モワクであるべき。テクニックになりきれてない感もある。

[Ayrtonism]

「はじき」はまだ「概念」が頭に根付いてない頃に習うので仕方なくないかなあ。割合は、割り算や比を習った後だから正攻法でマスターしてほしいけど。

[natu3kan]

理屈で考えさせた方がわかりやすい気がするけど、算数レベルで丸暗記だと数学でつまづきそう。計算方法が間違ってないか確認するための丸暗記みたいなものなのかな？

[NOV1975]

賛成派も反対派も言ってることはわかる。そこから見えるのは単純に「画一的な教育の限界」でしかないし、そう言うのって一定量の脱落は織り込んでいるよね実際

[princo_matsuri]

はじきは知ってたけど×÷の場所まで覚えてなかったから何の役にもたたなかったよ！（アホ）

[ryuzi_kambe]

ハジキときたら、チャカじゃないのか。 http://zokugo-dict.com/26ha/hajiki.htm

[sukekyo]

なにがだめなのかイマイチピンとこない。習うより慣れろパターンであるとき「あ、そういうことか」って仕組みに気づくケースもあるだろうに。おれ分数なんかだいたいそう。