NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 大学教育をめぐる「共犯関係」と「共創関係」

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 かなり前のことになりますが、あるところで、ビジネスパーソンの方々と、大学教育について議論になりました。 その方々が「大学教員の教え方はひどかった」「大学は全くなってない」とおっしゃるので、まずは、お話をうかがっていたのです。話は非常に面白く、また、大変盛り上がりました。 ▼ 上記の方のように、自分が大学教育を受けた際のことを懐古し、「大学教員の教え方はひどかった」とおっしゃる方々は多々いらっしゃいます。これまで何度、ビジネスパーソンが集まるシンポジウムやフォーラムで、この手のクレーム（!?）をふっかけられたことか（笑）。 その方が、いわゆる「大学生」を謳歌していたころ、僕は、まだ「小学生」なんですけどねぇ。その方が

[T_da]

大学での学びに関して。これだったのか、と膝を打つ。素晴らしい文章。「共犯関係」は言い得て妙。大学では思い切り学んだらいいと思うし、大人になってからもいくらでも学び続けられるのでお楽しみに。

[kimihito]

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[hometeachers21]

学ぶ側教える側双方の意識が高まってこそ大学は機能するはずだと改めて確認

[Outfielder]

学ぶ側に学ぶ意志が弱く、教える側に(罰を与えてでも)引っ張り上げようという強い意志がなければ、放ったらかしになり後から文句だけ言う。学ぶ側に学ぶ意志が強ければ罰を罰とも思わない。

[gorotaku]

大事なことが書かれていると思います。

[ivory_rene]

「大学教育をめぐる「共犯関係」と「共創関係」」学ぼうとすること・教えようとすること