NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: 自宅で子どもに「タブレット情報端末」を使わせない理由

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 「あら、中原さん、意外に保守的なのね」と思われるかもしれませんが、僕は、6歳になる息子TAKUZOには、「タブレット情報端末」は、日常的に自宅で、使わせていません。 「全くのゼロか？」というと、そこまで厳密でもないのですが、「限りなくゼロ」といってもいいでしょう。 同じタブレットでも、「ベニヤ板」なら、欲しいだけ渡します（笑）。でも、僕は、現段階では、子どもに、いわゆる「タブレット型の情報端末」を渡しません。 なぜなら、現在のわが家の、我が子の状況、6歳児のTAKUZOだと、タブレットを利用させると、「メリットよりも、デメリットの方が多い」と、いくつかの試行を通して、経験的、かつ、合理的に判断した結果です。 最初に

[egamiday2009]

消費、には向いてる。「メディア利用の仕方が"創造"よりも"安易な消費"にながれる」

[WinterMute]

読書は創造がないからアカン、ってことか

[leibniz]

自分としても、スマホやタブレットよりも先にPCを与えるべきと思っている。

[satzz]

「タブレットというメディアを利用することで、子どもの生活時間が「消費よりも創造に向かう」かどうか」

[mitsuki]

分かる

[rgfx]

インプット無しでアウトプットは生まれんよ。

[symphonicworks]

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[hometeachers21]

＞「創造よりも安易な消費に流れる」