「事例として『X』を出すと『歴史的にYが先』みたいに根本否定をする傾向が一部にあるが不毛。建設的な議論は筆者の意図を汲んでフィードバックすること」という話
山野 弘樹@『VTuberの哲学』（春秋社）／『VTuber学』（岩波書店、近刊） @Ricoeur1913 哲学研究者（東京大学｜元日本学術振興会特別研究員DC1）／専門：リクール哲学｜VTuberの哲学（にじさんじ｜ホロライブetc.）／書籍：『独学の思考法』（講談社現代新書、第5刷）、『VTuberの哲学』（春秋社）、『VTuber学』（岩波書店、近刊）／受賞歴：日本哲学会優秀論文賞受賞｜日仏哲学会若手研究者奨励賞受賞 researchmap.jp/HirokiYamano 山野 弘樹@『独学の思考法』（講談社現代新書）／『VTuberスタイル』連載中 @Ricoeur1913 これはたぶん誰かが言った方が良いと思うのでツイートするのですが、VTuberに関する議論をする中で、とりあえずの事例として「X」の名前を出したときに、「いや、歴史的に見てそれよりも早い例としてYがいる。ここで
「それはあなたの感想ですよね」が小学生のあいだで流行中らしい→叱ってでも使うのをやめさせるべき？
こじま @801_CHAN そういえば今日、小学生に「それはあなたの感想ですよね」と言われたので、割とまじに叱りました。対話する人間の発するフレーズじゃないからね、それは。 2022-07-04 02:14:58
映画館を作りたい人は必読！ 9月に映画館をオープンする代表が、そのステップを解説
okamura tadamasa @okamuratadamasa ①映画館をつくるのは滅多にない経験です。でも興味のある人もいるのではと思い、少し「映画館づくり」のステップを解説してみようと思います。あくまで東京で開業する場合ですが、自分なりの経験をシェアしたいと思います。なお法律の細かい点については事実誤認があるかもしれません。ご了承下さい。 2022-06-30 00:32:21 okamura tadamasa @okamuratadamasa ②法律用語的厳密さは心許ないですが、実経験にもとづく概ね正しい理解だと思いますのでぜひ今後の参考に（誰が？）してください。 まず最も重要な3点について。一つ目は「用途地域」、2つ目は「天井高」、3つ目は「通路幅」です。 2022-06-30 00:32:22
『本当の事なら何でも言っていいのかな？』子供向けの発達支援プリントがなかなかの難問。→「正解は無いのか…？」「パターン化して覚えることも大事」
発達支援が必要な子は「思ったことをそのまま口に出す」という傾向があるので、 このプリントの1番の目的は「正解を選ぶ」ことではなく「口に出す前に考えることを習慣化」することなのではないかなと思います。
ルールの議論を林間学校(の準備)で学んだおはなし。
大貫剛🇺🇦🇯🇵З Україною @ohnuki_tsuyoshi AV規制の議論に関して、「まあ、AVがなくなっても自分は困らないし」という意見を散見する。 ルールの議論で、そういうのはダメだと僕は、中学校の林間学校で学んだ。 2022-05-12 11:46:07 大貫剛🇺🇦🇯🇵З Україною @ohnuki_tsuyoshi うちの中学校は何でも生徒の自律性を求めてたので、林間学校のルールも話し合って決めてた。 持ち込んではいけないものの議論で、 「携帯ゲーム機は？」 「UNOは？」 「水道管ゲームは？」 「百人一首は？」 と個別の話になってきりがなくなった。 2022-05-12 11:48:41 大貫剛🇺🇦🇯🇵З Україною @ohnuki_tsuyoshi 誰かが「これは？」と言うと、みんな「まあ、それはなくてもいいか…」とリストに載せる。
小学生にへたに議論をさせたところで「手持ちの洋服でいかにオシャレをするかを競うようなもの」にしかならず、つまらない大人化を進めるだけ？
鳥羽和久 KAZUHISA TOBA @tobatoppers 小学校で哲学の授業をした際に痛感したのは、小学生に下手に議論をさせたところで、手持ちの少ない洋服でいかにオシャレするかを競うようなものにしかならないということ。行きつく先はいかにも社会適応的で常識的な議論だ。こういう議論の練習をしたところで早期の「つまらない大人化」を進めるだけだ 2021-06-25 06:14:00
「ディベートを歴史教育に応用するのを本当に止めてほしい…」ディベート教育の失敗パターンについて、さまざまな意見集まる
おばゆう @totemonecosuki ディベート教育を高校の歴史教育に応用するのを本当に止めてほしい…積極的にディベートやった子に限って、二項対立かつ主観的問いを立てるし、結論ありきで史資料を提示する傾向が強い。ディベートって勝敗を決めるものだし、教育方法として学問との親和性って低いと思う。 2021-02-10 17:19:17 おばゆう @totemonecosuki ディベート推進派の先生の教育記事を見ると、生徒の調べる力や論理構成力があがったと自画自賛するんだけど、そんな時間とるなら一つの論点で多様な史資料を提示して、素直な疑問を論理化する力を育てたが良い。 2021-02-10 17:19:18
「問・ネットで、相手との論争に勝ちたいのですが、どうすればいいでしょうか」に対する国語辞典編纂者の回答
飯間浩明 @IIMA_Hiroaki 問・ネットで、相手との論争に勝ちたいのですが、どうすればいいでしょうか。答・ジャッジのいるディベートや裁判ならともかく、当事者だけで勝ち負けを決めるのは土台無理です。真実はどこにあるかを双方で一緒に考えようというスタンスのほうが、むしろ建設的です。 2016-03-10 21:13:24 飯間浩明 @IIMA_Hiroaki 問・どう考えても間違っている発言を繰り返す人がいて、何とかそのことを分からせてやろうと思うのですが。答・誰がどう考えても間違っている発言は、誰もが「どう考えても間違っている」と分かるので、気にしないことです。 2016-03-10 21:13:45 飯間浩明 @IIMA_Hiroaki 問・一見正しいが、実はおかしなことを述べている人がいて、気になるのですが。答・賛同者が少ないようなら放っておきましょう。賛同者が多いようなら、主張
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