プロジェクト・マネジメントの能力は何で決まるか | タイム・コンサルタントの日誌から

先週からまた、大学で行う週一回のプロジェクト・マネジメントの講義が始まった。準備にはそれなりに手間がかかるが、それでも、授業自体は楽しい仕事だと思う。わたしはなるべく、大学の講義をインタラクティブにやろう、と心がけている。単なる一方的な講義形式では面白くないし、自分が学生だった頃のことを思い出してみても、そうした授業で頭に残った事は少ない。 教育とか研修は、それを受けた後で、自分自身の行動が変わらなければ、ほとんど価値がない。学びとは、自分の能力を高めるために行うものだ。単に知識が増えただけで、自分の行動に変化がなければ、何かを学んだことにはならない。だから、せめて授業の間は、なるべく学生に考えてもらい、また、手を動かしてもらうようにしている。インプットだけでなく、何かアウトプットしてもらうことで、相手の理解も測れるからだ。 そしてもちろん、一番良いのは、質問をしてもらうことである。ただ、

[tinsep19]

俺見解では、能力の式に一部掛け算があって、一番外側の掛け算に強くかかわるのがPM

[Guro]

プロジェクトマネジメントをなにで測っているか、という点もバラバラな日本の会社群から、就職する会社を選択しなくてはならない就活生というのは、ホント大変だ。（ひとごとみたいにいっちゃったけど

[Hayato]

“適材適所に生かされるよう構成配置し、かつ問題を速やかに検知して対処するのが、そもそもプロマネの仕事ではないか。つまりマネジメント能力とは「能力に関する能力」ないし「能力を活かす仕組みづくりの能力」”

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海の向こうの方が、優秀な個をどう作るかという個人依存に見えるのだけど。。。

[sezemi]

組織と個人の関係がわかりやすい

[SWIMATH2]

わかりみが深い

[kitaken02]

いつも勉強になります

[zu2]

“中でも、いい質問だなぁ、と感じる問いに対しては、「今週のGood Question賞」を与えることにしている。良い質問は、教える教師にとって、何よりもうれしい報酬である”