日本の大学入試改革は､なぜ迷走するのか

本連載ではこれまで、ケンブリッジとオックスフォードへの、合わせて4年半ほどの留学経験を基に、英国流の「知」を紹介してきた。今回は少し目先を変えて、日本の「知」、特に教育政策が抱える問題に切り込んでいく。最近、しばしば話題になる大学入試改革を中心に話を進めていこう。 身近であるほど「わかりやすさ」が要求される 専門知識がないと理解できない科学技術政策などと違い、教育政策は国民全体に関係するうえ、身近に感じやすい政策だ。たとえば「ゆとり教育」に関して意見を述べてくれと言われれば、誰もが何かしらの意見を出すことができるだろう。 自分のことで恐縮だが、私は今、地元の鹿児島を拠点に教育関連の仕事をしている。この進路は自分が社会に対して何をできるか考えた結果でもあり、成り行きに任せた結果でもある。思うに、時代をつくるのも社会をつくるのも「人」であり、その人を育てる教育は、今後の社会・時代の根幹に影響を

[ustar]

マジックワードと言えば「人間力」よりひどい言葉を思いつかない

[khtokage]

要約すると「言葉は綺麗だけど具体的な施策がない。最低ラインの維持ではなく夢を追いかける形になってるので施策自身も迷走。TED的なのやりたいらしいけどあの議論は超猛烈な予習が前提、出来るの？」って感じか。

[toaruR]

どうせ偏差値偽造策で歪むんだから、ネット時代だし、いっそ入試というものを破棄しちゃえば良いと思うよ。単位満たせば進級で。

[Nean]

マジックワードは教育にかぎらず、そこかしこに転がっている今日この頃。

[milkya]

反転学習によるアクティブラーニングは、自宅での事前勉強が前提であるという事を忘れてはならない。それはまさに仰る通り。そしてその事前勉強用の教材開発をする余裕が現在の教員には無い。どうするねん…という。

[kybernetes]

多読による知識ぶち込みはベストプラクティスの1つではあるが、功罪あると思う。

[lumely]

大学設置基準からして「地に足がついていない」のだから，そこから改革すべきだと思う / 評価基盤である単位ですら実質的には形骸化している．授業時間に対し計3倍の予習復習を必要とする授業，どれくらいある？

[Ves]

オックスブリッジが日本では過大評価されていると思う。高額な授業料と寮生活の強制で合格してもロンドンの大学等に流れる学生が沢山いる。ブランディングはともかく優秀な学生が取れているかは検討の余地がある。

[stet]

書いてあることは正しいけど結局どうするんだ？人によって理想の人間が違う以上理想の教育で合意することは出来ないのでどうやっても解決しない問題だろう。価値観の統一を行えばいいかもしれないが。

[sakidatsumono]

高校の授業は50分だ。研究指定校の生徒の質は普通ではない。

[EditageJapan]

【東洋経済オンライン】大学入試制度の抜本的改革が検討されていますが、たびたび問題点が指摘され、議論を呼んでいます。迷走の原因の1つは、具体性のない｢マジックワード｣にあるのかもしれません。

[geopolitics]

問題点を置き去りにした改革が進んでいる。というか平常運転です。苅谷先生の本である程度指摘されている（『教育改革の幻想』）。研究指定校があってやっています（はずです。「総合的学習」は）。

[blueboy]

大学入試改革の本質は、大学が自らを改革するかわりに、優秀な学生を選抜すること（学生に委ねること）という本末転倒なことを狙っているから。教育のかわりに選抜を狙う、という本末転倒。　　http://j.mp/1WYCxvv

[allezvous]

きれいな東洋経済/独創的な思考力を画一的な教育プログラムで身につけさせるのって無理じゃないかなあと前から思ってるけど、教育は素人なので言わない。

[daybeforeyesterday]

うーむ

[albertus]

なぜ迷走するのかよくわからん。

[band3aid3]

日本の大学入試改革は､なぜ迷走するのか具体性のない｢マジックワード｣は危ない - オックスフォード×ケンブリッジ　英国流創造と学びの技法: 大学入試精度が抜本的に変更される、という改革が進められているが、さ