shinshinohara on Twitter: "「勉強できる子」は一度説明しただけで理解し、覚えてしまう。「勉強の苦手な子」は一度説明しただけでは理解できず、覚えることもできない。なんなら同じ説明を何度もしても理解できない。この現象をもって「頭が悪い」と決めつけてしまう「勉強のできる人」は多い。しかし私は見解が異なる。"

「勉強できる子」は一度説明しただけで理解し、覚えてしまう。「勉強の苦手な子」は一度説明しただけでは理解できず、覚えることもできない。なんなら同じ説明を何度もしても理解できない。この現象をもって「頭が悪い」と決めつけてしまう「勉強のできる人」は多い。しかし私は見解が異なる。

[jou2]

昔っから思ってんだけど人には持って生まれた性能差があるのよ。顔、肉体、手指、頭、内臓、その他諸々。だもんで「性能差なんて無い」とか言う奴は嫌い。性能差を理解した上でできる事探すのが好き。

[tan_tan_san]

電気のおもちゃを分解させてもパーツや仕組みに興味持たず分解作業にだけ興味持つ子供とか、不思議な事にふーんそう、で終わっちゃう子供をどうにかする方法があるのかを教えて欲しい。

[oeshi]

とても同意できるんだけど、子どもの興味は千差万別だし、親を巻き込もうにも現状は打つ手がほとんどない。それより大学目指さない子を切り捨てる現状を何とかできないか。勉強できなくてもコミュ力高い子はいる

[studymonster]

うーん。同じ家、環境で育ったはずの我が家の兄妹でもものすごく差がある。元々持って生まれた好奇心の向き先によって、同じ情報を得たときに作られる土台が全然違うんだよね。土台を作る早さも土台の拡げ方も。

[hirakun2020]

知識のネットワークがある→つまりたくさんの知識に触れたり、経験ができる機会がたくさんあった→親の経済格差、まあ、親のせいではなく格差の大きい社会のせいなのだが、、

[mobile_neko]

大多数を占める「勉強のできない子」を教えるための初等教育はある程度機能していて素晴らしいよなあ

[hagane]

自分と弟では全く性格がことなり、僕は自然科学一般好きだったが、弟は興味を持たなかった。生まれたタイミングが違うとはいえ、ほぼ同じ境遇でこれなのだから、運としかいえない部分はありそう。

[zeromoon0]

言いたいことはわかるんだけど、じゃあどうすればいいんだという思い。料理の知識がなかった青年はどうすれば驚きを得られたのだろうかという話 https://twitter.com/soukitty_guy/status/1313129086311571458

[pazl]

実は私、卒論で体験の学習効果を研究してたけど、体験の満足度と学習効果は比例するけど、そもそもの満足度の所で個人差が大きい過ぎると言う結論。何に興味を持つかをコントロールできない。

[hate_flag]

子供を科学館に連れて行けるか？博物館や美術館に、野山に連れていけるか？ってのはやっぱ親の収入に相関されてしまうのでやっぱ教育は無償にして底上げすべきだ

[tick2tack]

知識は知識を呼ぶ、の話。

[nikutetu]

こちらの方のツイート見たけどゲームも勉強も行き着くとこは同じだねぇ。

[hatact]

こういう本では、こういう場合もああいう場合もある、というのをグッと飲み込んで「こういうときはこうです！」と言い切らないと伝わらない。結果、極端で実際には使えない机上の空論の本に見える。難しいね。

[arakik10]

「勉強の苦手な子」のありようが「メノンのパラドックス」の前半部分「探求の対象が何であるかを知っていなければ探求はできない」に当てはまっていることに気が付いた。

[quick_past]

理解するしくみは個人個人で違うんだと思う。理解のトリガーが一般的に想定されるものじゃなくて、本人なりの理解の理路で教えてもらわないと、頭に入ってこない人は多いと思う。おいらみたいに

[benkeiblog]

【あとでよむ】

[ysync]

「愚者は経験に学び賢者は歴史に学ぶ」推しだけど、経験値も無駄に多い気は…。好奇心は猫を殺すの中で死ななかった側という気はする。いやまぁ別に勉強が出来るわけでもないが試験は得意。

[alpha_zero]

思うところは100字に収まらない。

[p_shirokuma]

リプライツリーを通して読むとひとつの読み物になっている

[sato_taro]

子は親の鏡。親が興味を持っているものに子供も関心を示す。親が子に教えるものはない。良くも悪くも子は親の真似をするだけ。

[HOFMANN]

“会話 ”

[PJ_purejam]

そうなんだけど、例えばヘレンケラーが、水について理解するエピソード、普通に手を洗っても実感には繋がらない。経験の有無、だけでは説明できない

[hot_ic]

同意できる部分も多いが、全ての体験をいちいちやってられないから本や教育があるわけで

[m_ogawa]

これは分かりみ深い。好奇心が大事。

[uxlayman]

数学が難しい/わかんないってのはこの逆パターンかな？今までりんごとかみかんとか太郎くんとかの体験ベースの知識拡張だったのに、突然「りんごがx個だとすると」と言われる。xってなによ？と思う気持ちわかる

[ueshin]

物事に驚き、なぜなぜと問いつづけて興味を広げる子と、それはそういうものだと驚きもしない子。正解を覚えさせる学校は驚きを与えないのではないの。驚く子は寄り道ばかりするのでは。

[yummmmy345]

トップブコメが否定に溢れてて、しんど！はてブってこんなんだった？みんなストレス溜まってんのかね

[sakahashi]

ポプテピピックを小学生に説明するのが難しい。

[rirukarinka]

コミュ障で他人の話に聞けない乗っかれないタイプも同じ原因じゃないかなぁ。体験してても「記憶に残りやすいもの」は人それぞれ違うはずだから、覚えられなくても仕方がないことだけど…。

[i_ko10mi]

出来る素質のある子に豊かな生活体験が合わさると良いって話でしょ。分かる。素質だけでも生活体験だけでもダメて、生活体験にはある程度の経済力と子供への関心の高さが必要という話。

[todomadrid]

早く理解できることだけを評価するのは、試験や受験のためだけであって、教育というのはそれだけじゃないよな。人生を豊かにするために生涯学ぶ楽しみは、効率とは別のところにある。

[ftq]

これ大事。“大切なのは、知識の量ではない。興味関心の強さ。”

[alyya]

経験させて感じたことを考えさせることは非常に大切だと思います。全然関係ないですが、人気コメントの中に地元の方言があってびっくり。

[daysleeeper]

子どもに与えられる体験の量や質を家庭の経済格差に結びつけるのは親の怠慢だと思いますけどね。毎年海外旅行したり高級レストラン行ったりグランピングするだけが子どもにとっての大切な体験じゃない。

[AQMS]

そうですね。私は主に教える側ですが相手に理解させられない教える側こそ頭が悪いと決めつけていることが多いです。頻繁に痛感します。

[bnckmnj]

なんでブコメこんな皮肉に溢れてるの！？！／そんな興味津々にならない→刺さるものを掴めるように導く方も工夫と努力　経済格差→水や草花を観察するのも？　微積→ないと成り立たない仕組み一つ引用できないの…？

[suseso]

知識は知の織物。

[Yusuke_UPenn]

人は体験できないものを理解するための言語を持っていて、それを使って意識や現象など様々なものを伝達、想像できる。体験も大事だけど、体験できないものもある。この論理では、体験していないものは生まれない。

[lb501]

良い先生に出会うかどうか。実力やモチベーションがあっても嫌な先生に出会うとその教科が嫌いになる可能性もある。本当にできる人は勝手に勉強するだろうけど。いわゆる地方の公立出身東大生。

[snapchat]

中学くらいまでは体験ネットワークが機能するけど、高校の元素記号や微分積分を肌感覚で理解するのは無理かな。田舎で遊び倒してる悪ガキが途中で挫折するのは何故かをよく考えてほしい。