民間試験の導入で英語教育は良くならない - 寺沢拓敬｜論座アーカイブ

民間試験の導入で英語教育は良くならない 入試を変えれば「話せるようになる」は幻想だ 寺沢拓敬 関西学院大学社会学部准教授 2020年度に予定されていた大学英語入試への民間試験の導入の延期が、11月1日発表された。 ここ数カ月で話題になっている多くの問題点――異なるテストを比較することの妥当性の低さ、受け入れ体制の不備、受験者間の不公平・格差など――は、すでに数年前から教育関係者・研究者によって指摘されてきたことである。政府も問題点の深刻さを、直前になってようやく認識した格好である。 延期が決まった今だからこそ、具体的・技術的な問題点から一歩引いて、そもそも民間試験の導入という政策がどのような目論見（もくろみ）で推進され、そして、そこにはいかなる問題点があったのか考えてみたい。 入試を変えれば英語力は向上するのか 民間試験導入の根底を流れる発想はこうである――入試を「読む・聞く・書く・話す」

[Outfielder]

今までずっと学習指導要領も教科書も手を入れてきても何をしても結局「どうせ入試に出ないからwww」と特に受験偏重私立中高一貫上位校ほど教員も生徒も無視し続けて今に至ると散々指摘されてきてるのに何を今更・・・

[mioooon]

まずは他人の英語をバカにする民意の低さをなんとかしようよ日本人。

[MCBYND]

正直、スピーキングも何かしらの受験テクニックで攻略されそうではある。ただ、大学受験を変えないと下が変わらないのもまた事実。そもそも、大学受験というか、大卒の肩書に意味をもたせすぎてるのも問題な気がする

[kissenger8]

外国人向け日本語民間試験を提供している側なので、この件いろいろスライドしながら読めるんですけど、本稿で知った「(誤用あるいは悪用としての)ウォッシュバック」ってことば、使いてえ笑

[pollyanna]

"「○○を変えたら人々は××のように行動を変える」という単純すぎる人間観の反映であり、学術用語を妄信する権威主義の結果であり、そして、「シンプルな解決策がどこかにあるはずだ」という幻想の現れである"