RIETI - 子どもはテレビやゲームの時間を勉強時間とトレードするのか－小学校低学年の子どもの学習時間の決定要因－

今や日本経済の付加価値の70%以上を占めるサービス産業。その生産性は低迷が続いていると指摘されるが、その実態はどうなのか。こうした問題意識に立つRIETIの「サービス産業に対する経済分析：生産性・経済厚生・政策評価」研究プロジェクトの中で、乾ファカルティフェローと中室准教授らは市場原理では取引されていない非市場型サービスのうち教育に焦点を当てて研究に取り組んでいる。小学校低学年を対象にテレビ視聴・ビデオ使用の時間と学習時間の因果関係に関して行った今回の研究結果からは、海外の知見を適用することが適切でないケースがあるなど、人的資本の蓄積に直結する教育の分野において、国内のデータを使った実証研究の重要性が示唆されている。 サービス産業の生産性、新たな視点で点検 ――まず、本研究の問題意識を教えて下さい。 乾：この研究はRIETIの「サービス産業に対する経済分析：生産性・経済厚生・政策評価」プロ

[cider_kondo]

これ見ると「親の能動的な関与」が学習時間を左右する最大要素＝ゲームの影響は「ゲーム機与えてほったらかしの親」が存在することによる印象論だった、ってことなのかな。

[namasutenohito]

オッサンはアニメやゲームの時間を睡眠時間とトレードしています。

[ganaware]

“父親の関与で最も効果が大きかったのは「勉強を見ている」でした”

[min2-fly]

ゲーム取り上げてもその分、学習以外の他のことやってるなら意味ない、と。せやな／勉強したのと同じ時間ゲームしていいよ、とかやってちゃんと見てれば良さげか？

[ronald69]

テレビやゲームはそれほど影響がなく、親の関与が重要とのことです。“母親が同性の子供に「勉強しなさい」と言うと逆効果”というのはうなずけます。父親の関わりも大きいとのことです／子どもはテレビやゲームの時

[tessy3]

「子供の横について勉強を見てやるか、勉強時間を決めて守らせるかのいずれかでなければ、子供の学習時間は延びません」「父親の役割がかなり重要であることが明らかになりました」

[y_maeyama]

勉強中の子供と一緒にいる大人がいるかどうかが最重要ってことかね。

[lotustea]

ゲームと学力の相関についての大変興味深い研究。母親の言い方が男児と女児とで効果が違うなど体感的に分かる部分も。

[kamei_rio]

「テレビ・ゲームの制限より親の関与が重要」だよなあ。これまで定量的にやらなかった間、罪を擦り付けてた感じある

[peppers_white]

つまり意図せずに倍化させうるゲームも作れるという事かなあ

[satis]

評価が難しいサービス業の労働生産性。教育への評価についての研究。「ゲームと勉強時間については親の関与の方がはるかに影響が大きい」という貴重な結果がでたが、肝心の生産性については・・・(´・ω・｀)

[StatPhys]

“つまり母親が同性の子供に「勉強しなさい」と言うと、逆効果なのです。”

[hiroyukixhp]

テレビやゲームは学習時間を短縮させる因果的効果を持ちますが、その効果は、ほぼ無視できるほど小さいことがわかりました。

[fakestarbaby]

これは興味深いデータだ。｜子どもはテレビやゲームの時間を勉強時間とトレードするのか - 小学校低学年の子どもの学習時間の決定要因

[exadit]

当たり前のことにちゃんとデータを付けて下さった貴重なレポート。テレビやゲームを目の敵にしてきてくださった方々に、どうか届きますように。

[call_me_nots]

図1と図2は要チェックかも／中室「1時間の追加的なテレビ視聴やゲーム使用による学習時間の短縮効果は男子で1.86分、女子で2.70分にすぎません」

[hogeanonym_20101012]

長いのであとで…

[konekonekoneko]

勉強しろと母親が口で言っても効果がないのが統計ではっきり出てる、勉強する時間を守らせてその結果を確認する以外にない。　ゲームを取り上げても意味はないのね。

[taku_ichimi]

テレビやゲームは学習時間を短縮させる因果的効果を持ちますが、その効果は、ほぼ無視できるほど小さいことがわかりました。1時間の追加的なテレビ視聴やゲーム使用による学習時間の短縮効果は男子で1.86分、女子で2.70

[geopolitics]

よく言われる「（良くも悪くも）やるやつはやる」ということ。ゆとりの話はかつて言われた反対論の論旨と同じ。あと生産性のはかり方に問題があると思う。日本は消費者天国だから。

[Shin-JPN]

相関も因果もあるが寄与度は小さい、と。なるほどね。「テレビが悪い」「ゲームが悪い」とか時代毎に悪役を作って「今の子供は～」って類の言説は全部嘘。学校教育すら限定的で、結局「子供は親次第」という当然の話

[takehiko-i-hayashi]

“米国では、統計的な根拠を示さなければ連邦政府からの教育予算を獲得できません”

[AFCP]

いろいろ面白い。ただ図1は effect size を示しているみたいなんだけど、高くても0.03で、無視してもよいくらいのような。僕が読み方を間違えているのかな。あとでもう一回ちゃんと読む、たぶん。

[zyusou]

ゲーマー大勝利。よく考えたらあまり前だけどね(=ﾟωﾟ)ﾉ

[nebokegao]

「テレビやゲームは学習時間を短縮させる因果的効果を持ちますが、その効果は、ほぼ無視できるほど小さい／親（特に父親）の能動的な関与が重要」