ＩＣＴ教育推進局ＩＣＴ教育推進課 - 教育庁ＩＣＴ教育推進局ＩＣＴ教育推進課
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教育の現場は今、大きな変革の時を迎えています。従来のICT教育と、今注目の教育DX。一見似ているようで、その根底には大きな違いがあります。教育DXは、教育の質を根本から変える可能性を秘めているのです。しかし、どのように捉え、どう乗りこなすか。多くの教育関係者や経営者にとって、これは切実な課題でしょう。 ここで大切なのは、教育DXが単なる技術の導入ではないことを理解することです。ICT教育が教室でのデジタルツール活用に焦点を当てるのに対し、教育DXは学習者一人ひとりのニーズに合わせた柔軟な学習環境の提供を目指します。このアプローチは、教育の質の向上だけでなく、学習者のモチベーション向上にも直結するのです。 では、なぜ教育DXがこれほどまでに効果的なのか。その根拠は、データの活用にあります。個々の学習進捗や理解度をリアルタイムで捉え、それに基づいたカスタマイズされた学習プランの提案。これが、教
【アプリ解剖】オンライン上にクラスを作成できる「Classroom」ってなにができるの？ | Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION｜Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION
G Suite for Education の各種サービスを活用して、先生と生徒を繋ぐ、まったく新しい教育ツールです Classroom はオンライン上で作成できる言わば”仮想教室”です。 Classroom を利用すれば、これまで主に紙ベースで行われてきた生徒へのプリントの配布、課題の出題・回収・採点・再配布という一連の流れをオンライン上で行うことができます。その為、ペーパレス化だけでなく、校務を効率的に行うことができます。 また、Google ドキュメントやスライドなど、その他の G Suite ツールとの連携もよく、生徒の課題進捗をオンライン上で確認したり、Classroom 上で生徒と個別にコメントのやり取りができるので、生徒毎の理解度にあわせた個別のフォローをすることができます。 Classroom の具体的な使い方 【プリントを使ったワークや課題の進捗を個別に確認】 授業中に使
ICT教育に対応した「リスク教育副教材」パワーポイント版を作成
ICT教育に対応した「リスク教育副教材」パワーポイント版を作成 ～アクティブ・ラーニングにより身のまわりのリスクと備えを効果的に学習することが可能～ 【No.19-009】 一般社団法人 日本損害保険協会（会長：金杉 恭三）では、新学習指導要領で重視しているアクティブ・ラーニング（主体的・対話的で深い学び）により、身のまわりのリスクや保険等の備えを効果的に学習することができるように、今般、ICTを活用した教育に対応した中学生・高校生向け「リスク教育副教材」パワーポイント版を作成しました。 当協会は2016年度に中学生・高校生向けの「リスク教育副教材」（冊子）を作成しました。学校の授業の中で生徒がワークシートを使って、身近な自転車事故の例などをもとに身のまわりのリスクや保険等の備えについて学び、適切な対策を行うことの重要性を学習できる教材です。 学校教育の現場では、コンピュータやインターネッ
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日本人はICT教育の本質をいまいちわかってない
とすると、「分数の割り算はひっくり返して掛け算を行なう」と覚えさせるのではないとしても、それを納得させることのできるテキスト・動画・静止画を、縦横無尽に駆使した電子教科書を直ちに与えてしまうというのは、「問題そのものを発見し、その上で、正解があるかどうかもわからない問題の答えを求めて考え抜く」という目的に、適っているとはいえません。 つまり、電子教科書は、 「分数の割り算は、どうすればよいと思うか？」 あるいは、 「分数の割り算は、ひっくり返して掛け算するという説があるが、どうしてだと思うか？」 と、「問う」内容で構成されていなければなりません。 これこそが、「反転学習」の出発点であります。 「答えは1つではない」と思い知らせる 反転学習（flip teaching、または、flipped classroom）とは、まずこのような課題や問いを生徒に与え、自宅学習で考えさせて、その考えた結果
【ICT教育事例／町田市立町田第五小学校 校長 五十嵐 俊子 氏インタビュー】ICTで実現する対話型授業と児童の変化 | Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION｜Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION
東京都町田市立町田第五小学校 (以下、町田第五小学校) は、町田発未来型教育モデル校として、「Edtechを活用した新時代の学び」に挑戦しているICT教育先進校。今回は町田第五小学校 校長である五十嵐 俊子氏にICT教育導入による学びの変化や、感染症による休校期間中の対応、今後の課題などをお話しいただきました。 東京都 町田市立 町田第五小学校 校長 五十嵐 俊子氏 ◆関連記事◆ 【ICT教育事例／町田市教育委員会 学校教育部 教育センター所長 林氏インタビュー】1人1台端末環境を目指す町田市の取り組みや、休校期間中の対応をお話いただきました 町田第五小学校のICT教育について ー町田第五小学校のICTに対する取り組みを教えてください。 本校は町田市教育委員会の方針に基づき、2018年9月より Chromebook と G Suite for Education を使った授業をスタートし、
【これで解決！】Google フォームの具体的な使い方 vol.2（テストの作成〜自動採点〜解答確認） | Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION｜Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION
トップ Education通信 Google for Education の使い方 【これで解決！】Google フォームの具体的な使い方 vol.2（テストの作成〜自動採点〜解答確認） 前回の記事では、Google フォーム（以下、フォーム）の基礎である「アンケートの作成送信〜回答確認」の方法をお伝えしました。 今回は、授業の習熟度確認などにも便利なテストの作成方法から採点の時間が省ける自動採点の設定、解答確認の方法を解説いたします。 【目次】 STEP1 : テストを作成して送信してみよう！ STEP2 : 回答画面を確認しましょう！ 生徒の画面で採点結果はどう表示されるの？ フォームのテストを使えば授業の理解度確認が簡単に！ その他のツールやTipsを知りたい方は ICT教育推進やGIGAスクール構想に関するご相談はストリートスマートへ ▼Google フォームの使い方 第一弾 【こ
活動報告書の読み返しを続けていると、様々な気付きがあります。 そして提言したいことも生まれてきています。 今回はリプレイスに伴う導入講習会を中心とした、先生に向けた講習会や研修会のあり方について書きたいと思います。 これは小中学校だけでなく、全ての教育機関で考えられる事象だと思います。そのため結構言いたいことを書いています。あらかじめご容赦願います。 そもそも「講習」と」「研修」の違いとは 5年に1回行われるリプレイスとそれに付随する導入講習会 導入講習会から活用へ至れないその理由は？ 日常的活用へと導く講習会を目指すなら 実施側、受講側が目的を持った講習会を そもそも「講習」と」「研修」の違いとは 記事をアップする直前、この言葉の違いが気になったので調べてみました。 講習とは 講習会とは、学問や技術などを習得するための集会を言います。1人または数人の講師の指導の下、受講者がものごとを集中
タグ 観点別学習観点別評価ハイブリッド型授業デジタルトランスフォーメーションDX不登校支援ICT教育導入支援企業ネットいじめ課題解決管理方法デジタル教科書CBTIBTMEXCBT学習eポータルウイルス対策Google フォームフィルタリング互換性BYODBYADアプリOS1人1台Google Classroom高校プログラミング教育テンプレートトラブルセキュリティ管理Education Plus導入担当者向け管理者向けGoogle MeetICT支援員Chrome Education Upgrade補助金GIGAスクールタブレット導入研修活用推進ICT担当者向けChrome OSICT活用事例ChromebookICT活用推進事業GIGAスクール構想プログラミング代理店メーリングリスト教育機関個人利用Google グループアドオンワークフロー料金プラン機能管理コンソール保存容量共有ドライブ
ＩＣＴ教育推進 県立高校「１人１台端末」運用スタート 宮崎県
最先端のＩＣＴ教育の取り組みです。 宮崎県では小中学校に続き、県立高校でも「1人1台端末」の運用が始まりました。 小中学校では、すでに「1人1台端末」の授業が行われていますが、県立高校では学習指導要領の変更に合わせ2022年度から運用が始まりました。 佐土原高校では20日、1年生と2年生の全ての生徒450人にノート型パソコンが配布されました。 端末の価格は4万5000円、機種は学校が指定していますが、それぞれの保護者が購入し、公費は使われていません。 （宮崎県教委 上水陽一さん） 「プログラミング教育を行う『情報』の授業に使うが、それ以外の国語、数学、クラス活動部活動を含め全ての教育活動で使っていくように学校で準備を進めている。」 パソコン配布にあたり、ＩＤの貸し借りはしない、学習以外の用途には使用しないなど利用ルールも説明されました。 （生徒は） 「これからは家でもいつでも使うことができ
高等学校および中高一貫校における教員の働き方改革とICT教育を推進する放課後学習プログラムの提供をスタートトモノカイ、ベネッセ、Classiが業務連携 自社大学生メンターによる校内自習室運営で首都圏最大規模の学校数を誇る株式会社トモノカイ（本社：東京都渋谷区、代表取締役社長：徳岡 臣紀、以下トモノカイ）は、全国最大規模のアセスメント（進研模試）を提供する株式会社ベネッセコーポレーション（本社：岡山市、代表取締役社長：小林 仁、以下ベネッセ）およびSchoolTech事業を展開するClassi株式会社（本社：東京都新宿区、代表取締役社長：加藤 理啓、以下Classi）と連携し、高等学校・中高一貫校に対し学習ログを活用した新しい放課後学習支援プログラムの提供を開始します。これにより、教員の負荷を軽減しながら、学校現場の課題となっている教育のICT化と学習の個別最適化を実現します。 ■背景 (1
【ポストコロナの教育を考える】コロナ禍に便乗、ICT教育で究極の“学びの自己責任論” 法政大学教授・児美川孝一郎さん | 京都民報Web
【ポストコロナの教育を考える】コロナ禍に便乗、ICT教育で究極の“学びの自己責任論” 法政大学教授・児美川孝一郎さん 経済産業省が示している「未来の教室」のイメージ（同省のホームページより） 児美川氏 一人一端末、背景に国家戦略 日本の学校教育は、コロナ禍のもとでＩＣＴ（注①）化と市場化にさらされ、大きく揺れ動いています。これまではあまり進んでいなかった教育分野でのＩＣＴ活用が、コロナ禍をきっかけに、にわかに活気を呈してきました。この機に便乗して公教育に参入しようとたくらむ企業と政府の思惑が一体となって動いてきています。今こそ、学校で学ぶ意味、役割とは何なのかが問われています。 荻生田文部科学大臣は昨年12月、突然「ＧＩＧＡスクール」（注②）構想を発表し、2023年度までに児童・生徒に１人１台の端末を持たせ、日本中の学校を高速大容量の通信ネットワークで結ぶと宣言し、19年度補正予算に盛り込
日本ＩＣＴ教育アワード 伊那市と喬木村受賞 ／長野 | 毎日新聞
ＩＣＴ（情報通信技術）教育のモデルケースとしてふさわしい自治体の取り組みを表彰する、今年の「日本ＩＣＴ教育アワード」で、伊那市が経済産業大臣賞に、喬木村が総務大臣賞に輝いた。ＩＣＴ教育アワードは、１３５自治体が加盟する「全国ＩＣＴ教育首長協議会」の主催。 伊那市は、カンボジアや東京・三宅島などとの遠隔授業を実践するほか、ドローンや自動運転のプログラミングを授業に取り入れるなど、ＩＣＴを…
こんにちは。所長です。 これはICT支援員時代のほんとに最後のあたりで担当校の先生にかるーくお話した一件です。 本当に望ましい子ども像とは、このことではないかと。 ということで、今回は情報活用能力の育成への提言と最終到達点について考察をしたいと思います。 情報活用能力について触れてみる 慣れるまで我慢 子どもに任せてみよう 自ら情報を取捨選択できる人材育成を 情報活用能力について触れてみる 情報活用能力は、文部科学省が2012年に『教育の情報化ビジョン』の中で、学校教育の情報化に関する３つの側面として ①情報教育 ②教科指導における情報通信技術活用 ③校務の情報化がある としています。 情報教育においては (1)課題や目的に応じて情報を適切に活用し、主体的に収集・判断・処理・編集・創造・表現して発信伝達できる「情報活用の実践力」 (2)情報手段の特性理解と自らの情報活用を評価改善するための
椎名小学校でのタブレット端末を活用したICT教育を視察しました！ | 千葉市議会議員 かばさわ洋平 GET BACK TO DEMOCRACY
メタデータをダウンロード RIS形式 (EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)
【これで解決！】Google Jamboard™ の具体的な使い方 vol.2（授業活用編：小学生理科） | Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION｜Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION
トップ Education通信 Google for Education の使い方 【これで解決！】Google Jamboard™ の具体的な使い方 vol.2（授業活用編：小学生理科） Google Jamboard（以下、Jamboard）は、共同作業に適した「デジタルホワイトボード」として、授業におけるグループでの意見交換や、手書きでの表現などができるツールです。また、その操作の簡単さから小学校低学年の授業でもお使いいただけます。 前回は、 Jamboard の基礎である「Jam 作成〜画像追加〜手書き〜付せん作成」の操作方法を解説しました。 今回は、Jamboard を使った授業活用編として、「小学5年生理科」をイメージした授業活用法をお伝えします。Jamboard を意見出しや実験記録のツールとして活用し、クラスメイトと協働で学びを深める事例を紹介します。 Google for
いま、学校教育が次世代の学び方に進化しようとしている。「GIGAスクール構想」によって IT 端末が1人1台整備され、 ICT 教育の下地ができた。そして先生の働き方改革やコロナ禍の波が、学びのデジタル化を迫った。 しかし実際には、急激に変わる教育環境に対応できていないケースも多い。背景には、使い慣れない ICT 機器を授業に生かしたり新しい授業を構築したりする難しさがある。 では、 ICT をどう活用すればいいのか。変わる子どもたちと教育環境への向き合い方を探るべく、ITmedia ビジネスオンライン編集部では有識者を招いたオンラインセミナー「学びの“カタチ”を見つめなおす」（2022年12月17日）を主催した。今回はそのレポートを通して、子どもにも先生にも役立つ ICT 教育の在り方やツールの活用方法を紹介する。 文科省×専門家対談 「GIGAスクール構想の後退はあり得ない」 セミナー
ICT教育推進協議会は、「ハンズオンセミナーで学ぶAWSクラウドの超入門(事前質問型)」セミナーを6月23日に開催する。 クラウド超入門として「クラウドとは何か？何が違うのか？」のところから説明を行い、今回はAWS（アマゾンウェブサービス）を題材として実際にクラウドの環境を体験できる。参加する人から聞きたい内容を事前に募集し、当日はそれに応えるように内容を構成するという。 開催概要 開催日時：6月23日18：00～20:00 オンライン開催(Zoom利用) 参加資格：学生、教員、興味のある人 定員：30人(先着順、定員に達した時点で締切) 参加費：無料(事前申込必要) 申込期間：6月1日(火)～6月15日(火) 詳細・申込 関連URL ICT教育推進協議会
町田市と凸版印刷、ICT教育に関する包括連携協定を締結
町田市と凸版印刷、ICT教育に関する包括連携協定を締結デジタル教育ツールを活用し、町田市における教育のデジタル化の推進や教育の更なる充実化に向けた取り組みを開始 東京都町田市（市長：石阪 丈一、以下 町田市）と凸版印刷株式会社（本社：東京都千代田区、代表取締役社長：麿 秀晴、以下 凸版印刷）は、ICT教育に関する包括連携協定（以下 本協定）を2021年3月24日に締結しました。また、本協定内では、凸版印刷のグループ会社である東京書籍株式会社（本社：東京都北区、代表取締役社長：千石 雅仁、以下 東京書籍）とも連携し、町田市において教育のデジタル化を促進し、教育の更なる充実化を実現することを目指します。 石阪 町田市長（左）と凸版印刷株式会社 前田取締役副社長執行役員 ■ 背景 近年、情報化の進展に伴い教育を取り巻く環境は複雑化・多様化しています。また、新型コロナウイルス感染拡大に伴い、文部科
ICT教育研究プロジェクト
メタデータをダウンロード RIS形式 (EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)
坂村健の目：世界に追いつくＩＣＴ教育を | 毎日新聞
先日、エストニアの方とパネルディスカッションを行う機会があった。今話題のエストニアの電子政府について「教えを請う」イベントだ。「電子立国日本の自叙伝」などという誇らしげなＮＨＫスペシャルが放送された時代を覚えている、一部の読者は驚かれるかもしれない。しかし、今の日本は、人口１３０万人のバルト３国の小国に教えを請う立場なのだ。 エストニアでは日本でいうマイナンバーを使い行政手続きや銀行など多くの民間手続きが電子化され、２０１７年の報告では１年で８２０年分の労働時間削減効果。行政コストは英国の０・３％、フィンランドの３％というから、政府のスリム化が英国にも及ばない日本としては驚くばかり。
2020年に入り小学校でプログラミング教育が必修化されて、GIGAスクール構想で小中学生1人に1台の「タブレット端末」が小中学生全員に配られました。 1人1台のタブレットまたはノートPCの配布は、実は以前から決まっていた話です。新型コロナウイルスの影響を受けてリモート授業に対応できるよう配布される時期が2020年度内に早まることになりました。 今回配られるタブレットやパソコンなどの機器を使用して教育することを「ICT教育」と呼びます。 ICT教育には、以下のようなメリットがあります。
日本人はICT教育の本質をいまいちわかってない
電気も十分に行き届いていない最貧国では、夜になると街灯の下にノートを広げて、勉強に励む生徒もいるという話を聞いたことがあります。これと同様のことを、日本の経済的に恵まれていない生徒たちに強いてはなりません。 地域（無料）Wi-Fiの提供といったサービスをあわせて整備させていく必要が出てくることでしょうし、経済的に恵まれない家庭の生徒には、携帯電話回線を使ったポケットWi-Fiを無償で提供するといったことが、実際に動き出している自治体も出ていると見聞きしています。 さて、PCを配って、Wi-Fi経由でインターネットにつながりさえすれば、今後の教育はこれでOKというわけではありません。 それは、単なる文房具を配っただけで、教育が始まるのは、その上でのことです。 次段階として整備しなければならないのは、電子教科書です。これは、世に行われている電子書籍のような、現行の紙の教科書をそのままにした「紙
今の大人たちが、日本を 世界でも置いてきぼりの環境にした さらに具体的に口にしたのが、今回の説明会の責任者での初等中等教育局情報教育外国語教育課長・高谷浩樹氏（高は本来ははしご高）だ。高谷氏はICT教育推進の中心人物として、昨年12月に発足したGIGAスクール構想の責任者ともなっている。ちなみに「GIGAスクール構想」というのは、GIGA （=Global and Innovation Gateway for All）、学校でこどもたちにグローバルで技術的革新された教育を届ける構想ということ。具体的には義務教育を受けるすべての子どもたちにひとり1台の学習用PCと高速ネット環境を提案するという構想で、2019年12月当初は2024年に実現させるためのプランを組んでいた。現在はスケジュールを前倒しして、2020年夏までに実現させるプランに変更しているようだ。現場の教員に丸投げではなく、技術的な
長谷部健渋谷区長に聞く“渋谷ならでは”のICT教育～世界で活躍するIT人材の育て方～ | ニュース | ABEMA TIMES | アベマタイムズ
渋谷区立小・中学校の児童生徒約8500人にタブレットを配付するなど、全国初の取り組みでICT教育に積極的に取り組む渋谷区。区長である長谷部健氏にプログラミング教育の重要性や、世界で活躍するIT人材を輩出するために必要なことを聞いた。 ICT教育も”渋谷ならでは”の発展に期待している 長谷部健渋谷区長（以下、長谷部） 2017年9月から、渋谷区の全小中学生にタブレットを配付しました。配付したタブレットはLTE回線を用いているので、場所を選ばずインターネットの利用が可能ですし、家庭での持ち帰り学習にも活用して欲しいと考えています。1人1台、LTE回線のタブレットの配付は全国初の取り組みで、有害サイトへのアクセスなどセキュリティ面の配慮や、タブレット内のアプリなどは、まだまだ改善点が多いことも事実。今後は区内のIT企業とも連携を図りながら、改善・充実させていくつもりです。
昭和60年代から学校への学習用パソコンの導入が始まり、平成6年度からパソコンルーム(PC教室)が整備され、現在ではほぼすべての学校にパソコンが導入されています。生徒のデスクに各1台のパソコン、という光景もめずらしくなくなりました。職員室でも教務用パソコンの整備が進んでいます。 文部科学省では、平成26年より各学校およびクラスの授業において、ICT（Information and Communication Technology＝情報通信技術）を用いた取り組みを推進しています。 最近はGIGAスクール構想によって、小中学校では1人1台のパソコンが配布されました。しかし、タブレット、電子黒板、パソコンなどのICTを使うことのメリットは、使う側の教師、生徒、保護者にはどのように認識されているでしょうか。推進する側との認識の差はないのでしょうか。 教育現場では、まだ納得感が持てない方も少なくありま
Chromeブラウザに、拡張機能を入れている方は多いのではないでしょうか。 この拡張機能、通常はアイコンをクリックで呼び出すことができますが 今回はそれぞれの拡張機能にショートカットを割り当てていきます。 そうすることで、素早く拡張機能を呼び出すことができます。 Chomeブラウザを開く 最初に、クロームのブラウザをを開いて、右上の設定アイコンを押します。 その中から「その他のツール」→「拡張機能」を選択。 左上にハンバーガーアイコンが出るので、それをクリック。
首都圏の小中学校が企業・団体と連携してICT（情報通信技術）を活用した授業に取り組む動きが広がっている。新型コロナウイルス禍でタブレット端末が児童・生徒1人に1台行き渡るなどインフラが整ったことから、各校や自治体の教育支援施設は授業内容やコンテンツの充実に力を入れ始めた。埼玉県戸田市は早くからIT（情報技術）企業などと連携してICT教育を推進してきた。2022年度はNPO法人カタリバなどと連携
私は、このnoteやFBでしばしば書いているように、ICT教育の導入は ・学校の（教員向けの）メディア環境の充実を推進した上で、 ・子どもたちの健康被害が最小限になることを優先して考え、 ・子どもたちの学びが進む形で。 と考えている。 そして、探究学習の場での使い方を、 ・年齢や発達に応じた時間制限（家庭での使用も含め）や休憩時間の確保などの工夫をしつつ、 ・脳や体や心への影響を本人が理解し合意した上で、 ・第三者の見守りを確保しつつする ということが可能なのであれば導入を検討するといい、と思う。 一方で、漢字練習や計算練習などの単純な暗記や繰り返し練習が必要と思われている学習にICT機器を使うことについては懐疑的だ。 それについては、このnote にもすでに記述している。 漢字練習や計算練習などの一見ルーティンでゲーム化できそうな学習こそ、 ・先生がしっかりとその学びのプロセスの重要性を
島田ICTコンソーシアムは、「令和5年度島田ICT教育シンポジウム」を2月15日にオンラインで開催する。 同コンソーシアムが実施したプログラミング教育の取組成果の発表や、ICT教育の専門家が、これからのICT教育について講演を行う。 開催概要 開催日時：2月15日（木）15:15～16:50 開催会場：オンライン開催（Zoom） 概要： （1）特別講演「生成AIと教育での活用を取り巻く話題」 静岡県立大学ICTイノベーション研究センター長（島田ICTコンソーシアム会長）湯瀬裕昭氏 （2）実践報告「島田ICTコンソーシアムにおけるICT人材育成の取組」 島田ICTコンソーシアム しまだみらいCAMPUS （3）基調講演「ICTはいかに学び方の転換を支えるのか」 静岡大学 情報学部講師/文部科学省 学校DX戦略アドバイザー 遠山紗矢香氏 （4）質疑応答 参加費：無料 申込 関連URL 島田IC
カシオのICT教育アプリClasspad.net開発環境に不正アクセス、セキュリティ機能解除が原因か | スラド セキュリティ
カシオ計算機は 18 日、同社の ICT 教育アプリ「Classpad.net」のシステムが不正アクセスを受け、国内外の一部の登録ユーザーの個人情報が外部に漏洩したことを明らかにした (不正アクセスによる個人情報漏えいのお詫びとご報告、 質問と回答、 HackRead の記事、 Bleeping Computer の記事)。 不正アクセスを受けたのは開発環境のデータベース。10 月 11 日夕方に担当者が開発環境で作業しようとした際にデータベースの障害発生を確認し、翌 12 日夕方に個人情報漏洩を確認したという。開発環境ではネットワークセキュリティ設定の一部が解除状態になっていたことが確認されており、第三者が外部からアクセスできる状況にあったことが原因と考えられるとのこと。 不正アクセスの影響を受けたのは国内が個人と 1,108 教育機関の計 91,921 件、海外が 148 か国・地域の
【これで解決！】Google スプレッドシート™ の具体的な使い方（管理表作成〜プルダウン〜条件付き書式〜チェックボックス） | Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION｜Chromebook 活用によるICT教育支援の MASTER EDUCATION
Google スプレッドシート（以下、スプレッドシート）は、表計算ツールです。 表やグラフの作成、関数を使った集計などが可能で、管理表・計画表・統計などが簡単に作成できます。※すべて無料でご利用いただけます そこで本記事では、管理表や計画表を作成する際に必要な「プルダウン」「条件付き書式」「チェックボックス」など、スプレッドシートの基礎を解説します。操作画面を元に一緒に作成していただくと、他にも応用できる内容です。 Google for Education™ を導入されていない学校様でも利用できますので、ぜひこの機会にお試しください。 本記事の説明画像を引用した弊社の書籍はこちら ?詳細・ご購入はこちら https://master-education.jp/dekiru_gsuite_for_education/ ?書籍情報 https://book.impress.co.jp/book
仙台育英学園高校広域通信制課程ＩＬＣ沖縄の新校舎「栄光」の開校式が２４日、沖縄市胡屋の同校であった。関係者や在校生らが門出を祝った。 式典で加藤雄彦理事長は「ＩＣＴ（情報通信技術）教育に力を入れていく。生徒の皆さんには情報関係などの資格を取得してもらいたい」とあいさつした。
合同会社エルエムシーと熊本日日新聞社は、学研プラス社の一般図書・教育図書および、熊本日日新聞の記事をまとめた電子書籍を、PCタブレット端末で閲覧できるデジタル図書館システムを共同開発しました。エルエムシーは、500人以上が一冊の本を同時に読むことができる同システムの特許を、2021年２月に出願しています。熊本県高森町の小中学校では「高森町タブレット図書館」として、このシステムの試験運用を2020年10月から開始しており、2021年5月12日には、タブレット図書館を使用したオンライン授業を、天皇陛下が視察されました。 開発の目的 1. ICT教育の拡充 GIGAスクール構想による、児童生徒1人1台のタブレット端末の整備は、新型コロナウイルスの感染拡大に伴い加速し、2021年3月時点で、99.7%の自治体への納品が完了見込みとなっています。エルエムシーが開発したデジタル図書館システムは、タブレ
データ提供 ICT教育の実践事例を紹介、第25回大会「デジタル教材勉強会」オンラインイベントへ初出展！ ［株式会社Globee］ AI英語教材 abceed（エービーシード）を運営する株式会社Globee（所在地：東京都港区、代表取締役社長：幾嶋 研三郎、以下 Globee）は、2022年3月26日（土）14時より開催される『第25回大会「デジタル教材勉強会」（英語・総合探究中心デジタル教材 基本活用勉強会）～授業力向上を目指して～』に初出展いたします。当社では令和3年度より株式会社三省堂（所在地：東京都千代田区、代表取締役社長：瀧本 多加志 、以下三省堂）と協業し、全国の中学・高等学校現場への導入を開始しております。本イベントではこれまでの導入支援から得たICT教育の実践的な事例をご紹介させて頂く予定です。 開催概要 - タイトル ：第25回大会「デジタル教材勉強会」（英語・総合研究中心
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教育DX導入におけるICT教育との違い | はじめてのIT化、DXならアカリンク
PC持ち込み、電子黒板…県教委が進めるICT教育とは：朝日新聞デジタル
【活動FB】実施で満足の講習会から先生の心を掴む講習会へ - ICT教育推進研究所の研究室
【ICT教育とは？】ICT教育の意味やメリット、デメリットを優しく解説！ | G-Apps.jp - 教育機関向け Google for Education™ 情報発信サイト
高等学校および中高一貫校における教員の働き方改革とICT教育を推進する放課後学習プログラムの提供をスタート
情報を取得、編集、表現する手段を選択できる子どもを育てよう - ICT教育推進研究所の研究室
『椎名小学校でのタブレット端末を活用したICT教育を視察しました！』
研究プロジェクト2018年度活動報告「ICT教育研究プロジェクト」
ICT教育を成功させるコツ 子どもの「生きる力」を育み、先生の校務負担を減らすには？ 有識者が解説
ICT教育推進協議会、「ハンズオンセミナーで学ぶAWSクラウドの超入門」23日開催
【ICT教育とは？】5つのメリット・3つのデメリットを親目線で解説 | ピタゴラキッズ
文部科学省の課長が苦言「いまの日本のICT教育、おかしいです」（FRaU編集部）
ICT教育の9つのメリットとデメリット・運用でつまずく要因と解決策 - みらいスクールステーション
【Chrome】拡張機能にショートカットキーを設定して一瞬で呼び出す方法｜ICT教育の質問箱
企業・団体とICT教育 首都圏の小中学校、内容充実 世田谷区、理科実験やアート制作 - 日本経済新聞
ICT教育による探究学習の可能性と課題｜武田 信子 | Nobuko Takeda
島田ICTコンソーシアム、「令和5年度島田ICT教育シンポジウム」15日開催
仙台育英、沖縄の新校舎が開校 「ICT教育に力を入れていく」 | 沖縄タイムス＋プラス
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【ICT教育に最適】500人が一冊の本を同時に読める『デジタル図書館』特許出願中
ICT教育の実践事例を紹介、第25回大会「デジタル教材勉強会」オンラインイベントへ初出展！：時事ドットコム
タブレット端末を「文房具」に ICT教育モデル校が挑む新しい授業：朝日新聞デジタル
（学びを語る）ＩＣＴ教育の目的 「なぜ」深掘り、探究心育む 小坂光彦さん：朝日新聞デジタル