アメリカの理工系大学院生はどのくらい課題をやるのか - Ockham’s Razor for Engineers

引越しをしていたら出てきた、修士課程2年間分の講義ノートと宿題、テストの山。人文系ですともっと多いのではないでしょーか。アメリカの大学院の修士課程は講義を受講するのが中心で、研究能力を磨く時間はあまりない、とかよく言われますがえーとえーと、まあ授業にでて単位をとるのもそれなりに大変です。これとは別にこれの3倍以上の厚さ分の本を読んだりかじりついたり、課題でMATLABのスクリプト書いたり…色々です。写真にとって見たら案外たいしたことなさげに見えるけど、なんていうか、実際に見ると怨念こもっているというか、色々思い出してきて怖くて捨てられない。困ってます。

[tsugo-tsugo]

下品だなと思ったんですが、あまりにも怨念こもってるのできねんに。/記念?祈念?最初の1年で4/5ぐらい。次の1年は研究する機会をもらえたので、残り1/5とつきあいながら研究をしてました。

[charliecgo]

サムアダムス、サマーエールってうまいよねー。

[etopirika5]

アメリカの大学院に勝てる気がしないな．

[omine3]

こりゃ日本は勝てんよなぁ…

[hamasta]

ありそうでいがいと無い情報

[campy]

アレについて纏めてある資料だ、ときっちり位置づけられるものは捨てられる。頭の中でアメーバみたいに蔓延っちゃったやつは捨てられない。開くことがなくても捨てるの怖い。

[sun-and-moon]

反省。

[taroleo]

日本の大学院も、博士いかない人は修論やめて、課題の山にしたらどうかな。。。/ ↓ なるほど。うちを卒業していった子たちも、研究した経験が 役立っているとよいなぁ。

[hiromark]

ぬおお、圧倒される。/ ↑それも一手ですが、一方で博士行かない人も修論を通して貴重な体験ができるんですよね。研究活動で身につく物事の考え方やスキルは企業の仕事に役立つことも多いですから。