いのちの授業を否定しないけど何か足りない。 - 別館.net.amigo

佐世保の事件に関してはいろいろと思うところがある。 衝動的な殺人に動機があるのか 本人にもわからないのではないか。（あくまでも憶測） ただ、佐世保市教委が 「（２００４年の事件以降）いのちの授業を通して、命の重さについて考えてきたのに それが伝わっていなかったとしたら残念だ」という旨のコメントを出していたので、ちょっと書いてみる。 いのちの授業（道徳）とは（一例） 小学校 動植物のお世話、食育、友達への思いやり、 自分の生い立ちを振り返る、高齢者とのふれあい（老人ホームなどへ行く） いじめ対策（←曖昧な気がするし授業時間もそんなにない場合が多い。 具体的には、週末に「今週はどんな気分で過ごせたか」プリントを配布。 にこちゃんとか困ったちゃん怒ったちゃんのイラストからひとつ選んで丸付け（低学年） いやなことがあった場合具体的な記述ができるのは中学年以上。 でも書かない生徒が多い。言葉は悪いけ

[Midas]

皆「なぜ給食に毒を?」と言うが命の教育『誰かを理解するとは許す事』は『理解するとは殺す事』と同じ(我々は許し合わねばならないから)。ここから殺しあい(戦争)までほんの1歩。「殺してみたかった(理解」はこの帰結

[yachimon]

加害者側の心理を考えられるなら、みんな仲良くできるじゃん。困ったちゃんとも遊べるよ。血を流しながら手を取り合うんだよ。なんで俺はあいつの見舞いに行かなかったのかなあ。馬鹿だな俺は。

[horahareta13]

生きてく中でいろんな経験して少しずつわかっていくことですもんね。ずっと足りないままのような気もします

[amenomorino]

こういうことが起きたら予定を変更してでも、生徒も学校側も深く考えられるようにこの問題を話し合う機会を持てないものなんだろうか？父兄とも連携してそこから今後の事も考えていけるように。当事校じゃなくても

[akari1616]

ホントその通り。あと、自分はたまたま社会規範の範疇に入る思考嗜好性癖に生まれただけで”普通”から遠ければ遠い方が辛いんじゃないかと推測することすら間違いなのかも。計り知れないから”闇”だって決めつける