日本は情報教育の後進国なのか？豊福先生と教育でのICT活用とプログラミングについて考える - 小・中学生のための学研のプログラミングスクール「Gakken Tech Program」

文 星政明／写真 大野真人 小学生でもスマートフォンを持つ子どもが増えた日本。しかし、教育現場での「ICT」（Information and Communication Technology：情報通信技術のことでITとほぼ同義）活用は、OECD諸国（経済協力開発機構：日本やアメリカ、ヨーロッパなどの35か国が加盟）と比べて非常に遅れているそうです。そんな日本の現状と対策について、教育現場のICT化に取り組む豊福晋平 国際大学GLOCOM准教授・主幹研究員にお聞きしました。 Profile：豊福 晋平 国際大学GLOCOM（グローバル・コミュニケーション・センター）准教授・主幹研究員。1995年東京工業大学大学院総合理工学研究科博士課程中退。専門は学校教育心理学、教育工学、学校経営、教育情報化。近年の研究テーマは教育情報化政策、学習者中心の ICT 環境、学校 Web ページを中心とした学校