ネットの時間で子どもを守れる教育を - 雑種路線でいこう

パソコン時代のITリテラシーとケータイ時代のITリテラシーで決定的に異なるのは、パソコン時代に求められる情報教育がITに慣れ親しみ使えるようにするための教育が求められたのに対し、ケータイ時代に求められるITリテラシーとは先生よりも子どもの方がITに慣れ親しんでいる前提で、子どもたちの逸脱行動をどう防ぐか、が問われている点である。 パソコン時代のITリテラシー1.0は技術・家庭の延長線上だったが、ケータイ時代に求められるITリテラシー2.0って実は道徳・生徒指導の延長線上にある。時代の変化に対して文部科学省が無策でいるところ、発破をかけるべき教育再生懇談会が事業者だけに責任をかぶせて「子どもからケータイを取り上げろ」と権力を振りかざしているのは反動でしかないし、あまりに無責任ではないか。 森総理がイットとか旗振ってた時代のITリテラシーって、例えばパソコンでブラインドタッチできるとか、ワープ

[matcho226]

携帯の有無によるデジタルディバイドってそんなに深刻な問題なのだろうか。子どもが携帯欲しがる理由はくメールしたいだけで、代替として生身のコミュニケーションの希薄化を受容しているのではないだろうか。

[BigHopeClasic]

正直、ケータイのことは何も知らないしわからないのだよなあ。これではいかんと思ってるのだが、PCメインのネット上には驚くほどケータイに関する言説が少ない。

[yyamaguchi]

「陳腐化し難い基本的なところを教えつつ、道徳の授業の延長線上で、考え実感させる授業」「回答がそれなりに品質管理されたQAサイトで悩みについて相談する勇気がなくても自分で調べる、自分の身を助ける術を覚え」

[orihime-akami]

MIAU教科書プロジェクトに期待。

[d346prt]

例としてあげてる項目、そのまま使えるんじゃね？

[himagine_no9]

以前は道具自体の使い方を教える必要があったが、その道具が自動化されたんでコミュニケーションという本質が露わになったということなんだろうな。だからネットの使い方というより社会性を学ばせる方向になる、と。

[showgotch]

技術科でがんばります

[riywo]

あー，それはあるかもね．既にデバイスが違う．だから技術的な話はケータイにシフトしないといけない．けど，普遍的な教えもあるはずだね．それはガキでは見つけられないかも．

[isrc]

パソコン時代のITリテラシー1.0は技術・家庭の延長線上だったが、ケータイ時代に求められるITリテラシー2.0って実は道徳・生徒指導の延長線上にある。