公立の小中学生8.8％に発達障害の可能性 文科省調査（毎日新聞） - Yahoo!ニュース

通常学級に通う公立小中学校の児童生徒の8・8％に発達障害の可能性があることが13日、文部科学省の調査で明らかになった。10年前の前回調査から2・3ポイント上昇し、35人学級なら1クラスに約3人が読み書き計算や対人関係などに困難があるとみられる。このうち約7割が各学校で「特別な教育的支援が必要」と判断されていなかった。文科省は「特別支援教育の知識がある教員が少なく、適切な支援ができていない可能性がある」としている。 【発達障害のある子どもたちのために開発されたパーカ 内側には…】 調査は今年1～2月、全国の公立小中高校の通常学級に在籍する子ども約8万8500人を抽出し、学級担任らが子どもの発達障害を診断するチェックシートに回答（回収率84・6％）。知的発達に遅れはなくても、学習面や行動面に著しい困難を示す子どもへの支援を検討するため、学習障害（LD）▽注意欠陥多動性障害（ADHD）▽高機能自

[tach]

それはもう「異常」ではなく単なる「個人差」では無いのか？だからと言って放置していいと言うことではない。「病気」と認定しない限り手を差し伸べようとしない「社会」の方にこそ問題があるんだよ

[mionosuke]

もっと社会が寛容にならないと、その他の人がものすごくつらいことにならないか？　それくらい、世の中の「当たり前」のハードルが高くなってるのだが。あと、子供より教師にいる方が深刻。

[kotetsu306]

読み書き計算や対人関係の合格ラインをどんどん引き上げてるんだから、それを満たせない子供の割合が増えるのは当然。近視の子が増えてもメガネ等で何とかなってるように、テクノロジーで解決できないものか

[deztecjp]

どこで線を引くか、の問題。8.8%という数字は、かなりの幅を持って解釈しておきたい。

[pikopikopan]

会社でも居るでしょ？それぐらい多いと思って貰った方がいい。訓練されてない発達障害を許さないなら指導するための教師をもっと増やすべきだし、検査は数年おきに学校でもやった方がいいと思う。

[hunglysheep1]

教師の数を増やして欲しいな。仮に先生がフォローしたいと思っても今の忙しさでは難しいのではないかな。熱意とかじゃなくて、少し暇くらいであって欲しい

[Outfielder]

公立小中学校での調査だと「集団授業についてこれるか否か」での評価になるので「人の気持ちが解らなくて対人関係でトラブルを起こす」タイプの人は見落とされ「大人の発達障害」として認知されるまで時間がかかる

[sayuririx]

支援級、支援員を増やすより判定の基準を上げる感じになりそう。国の福祉に対する態度みてたら。

[kou-qana]

普通のハードルが上がっている・昔なら放置された苦痛が可視化された・教師が忙しくなってイレギュラーに対応しきれなくなった…とかの合わせ技のような気がする。/非専門家の教師がチェックシートでって正確性は？

[mtoy]

発達障害と正常はグラデーションだよね。線を引くのが難しい。学習障害なのか単純な勉強不足なのかを判断することですら難しいと思う。さらに言えば、指導が下手くそというのもあるかもしれない。

[charun]

いい加減な基準で都合悪い人を障害扱いしただけのデータ💢コロナも発達も検査好きが医療マフィアを支えてるだけ！！矛盾だらけのメンヘラ障害者は、むしろ健常者。

[mellow_px]

自分の小学生時代振り返ってもそれくらいで妥当だと思う。今は発達障害やグレーの子に名前がつく事で指導やケアに繋がれる。

[ponjpi]

学級が上がるほどパーセンテージが下がるということは、成長がゆっくりな子もいる、ことかな。早生まれの子は1学年分ちがう。

[narwhal]

発達支援学校を創設して連中を隔離して定型を守ろう。

[ono_matope]

12人に1人のありふれた障害なんだよな。学年が上がるに従って割合は減るけど必ずしも治癒したわけではなく、多動はおさまっても不注意は成人後も残りやすく「見つけづらくなっていく」とも言えることに注意。

[studymonster]

小1でADHDの診断ついたうちの子、療育でソーシャルスキルの訓練をして小6の今では担任から「対人関係の問題は全くない」と言われている。たまたま上手くいっただけかもしれないけど早めのケアは本当大事。

[reggino]

毎年公表しているみたい。ちょっと調べたけど少しずつ割合は増えている？

[hitoyasu]

"全国に発達障害の可能性がある小中学生は約80万人と推定される。" まあそれくらいはいるでしょうね。#発達障害

[miyauchi_it]

“医師の診断や、専門家チームの判断によるものではない” ほむ

[grisella]

「クラスでトラブルを起こす＝発達障害」くらいの雑さ。級友や教師との相性や学習不足、学習障害など、他にも原因ありそう。担任一人が多人数一斉授業をするのは限界きてる。https://www.asahi.com/articles/ASQDF32WMQD9UTIL018.html

[fatpapa]

明らかな知的障害でなきゃ発達障害といってもレベルも多様だし「特別な教育的支援が必要」とか「特別支援教育の知識がある教員」といわず、普通学級で「発達障害の子にも対応できる教員」を増やす他なかろうよ

[scorelessdraw]

発達障害だろうがそうでなかろうが、その子に必要な支援がちゃんと受けられればいいんだろうけどな。発達障害にしたって「理解ある親」ばかりじゃないだろうし。

[hetoheto]

最も問題なのは、発達障害を語る人の殆どが発達障害を明確に定義出来ていないところです。精神障害はプロの精神科医でも判断が分かれる時がある。

[gwmp0000]

境界線上の微妙な人が困るんだよなあ はっきり明確に判ると対処しやすいけど 学校も大変だよなあ 昔はもっと大変だったかなあ 対応策を知りたい

[burnoutdog]

待って、小児うつでも発達障害様症状を呈することがあるよ！その子は親に毎日殴られていないか？

[nandenandechan]

どんな質問なんだろう？いっぱい居るのがわかれば対応せざる負えないし、認知が高まるなら、いい事だと思う。本人や家族、さらに教室での理解が深まると生活しやすくなる。

[spark7]

重複ありのカウントなのか。ケーキの切れないというか境界知能の基準だと、8.8%どころじゃなく14％とか言われてるな。「LDに6・5％▽ADHDに4・0％▽高機能自閉症に1・7％」

[slowlypanda]

2000年くらいに「これからはコミュニケーション能力の時代！」なんてキャッチコピーを見た。苦しくなるんだろうな、という予感があった。

[lejay4405]

そんくらいだろうなーってイメージ

[masara092]

だろうね

[aaasukaaa]

高齢出産化の影響ありそうな気がする

[ET777]

あると思う。同じ生徒の立場でそれで困った記憶はまったくないし皆ユラユラとそれなりにやってたと思うけど、支援の構えとして第一歩だと思う

[mystandard1979]

何らかの支援が必要な子どもがいるのと、障害の線引がどこでなされているのかが気になる。

[timetrain]

実感としてはもうちょっと多いような気がするけど、発表には意味があろう