ITプロジェクトの失敗原因、追究する5つのステップ
作業はグループで進めるのが望ましい。1人でもできるが、プロジェクトに参画した複数のキーパーソンで議論したほうが、より客観的かつ網羅的に原因を究明できる可能性が高い。 ステップ1：全ての失敗原因を抽出 ステップ1では「ITプロジェクト版失敗原因マンダラ図」から全ての失敗原因を抽出する。図に示した第1レベル・第2レベルの原因全てについて、今回のプロジェクトの失敗原因として当てはまるかを確認。当てはまる全ての原因に丸印を付けていく。 作業は左下の「無知」から始めて「未知」で終わるよう、時計回りに進める。この段階では参加メンバーが個別に確認・記入していく。 メンバーは丸印を付けた項目について、具体的な事象を書き出す。「重要性の認識誤り」に丸印を付けたのであれば、「システムダウンが引き起こす社会的な影響を経営層は軽視していた」などと書く。 これは「抽象化と具体化」という技法に基づいている。具体的な事
誰でもわかる リファクタリング入門 | ウルシステムズ株式会社
目的を決めてリファクタリングしよう 「リファクタリングの目的も，その方法もだいたいわかった。でも，いつリファクタリングを行うべきか？」----そうですね。前述のようにリファクタリングはユーザーのためではなく，プログラマのために行うものです。ユーザーから「今からリファクタリングをしてほしい」なんていう要望はけっして出てきません。いつリファクタリングするかの判断は，プログラマ次第というわけです。 ところがデバッグ，機能追加，パフォーマンス改善に比べると，プログラムの構造をきれいにして，拡張性や再利用性を高めることは実際にはかなりアイマイです。「きれいかどうか」という判断には多分に主観が入りますし，拡張性や再利用性も，何をどこまで考慮するかによってずいぶん基準が変わります。こうした作業はある意味キリがありません（注9）。 したがって，リファクタリングをいつ行うか，どこまでするかという判断は案外
汎用的教育コンテンツ サンプルダウンロード hanyou_sample
1. パーソナルスキル（ロジカルシンキング）養成教育コンテンツ 一括ダウンロード ◆ パーソナルスキル（ロジカルシンキング）養成教育コンテンツ（zipファイル 5.7MB） 個別ダウンロード シラバス.pdf ◆ シラバス.pdf コンテンツサンプル ◆ コンテンツサンプルの説明.pdf ◆ ティーチングガイド.pdf ◆ 講義ノート 第4回(Whyツリー) 【第4回：テキスト】「ロジカルシンキングで使われるツール(Whyツリー)」.pdf 【第4回：演習課題】「ロジカルシンキングで使われるツール(Whyツリー)」.pdf 第5回(Howツリー) 【第5回：テキスト】「ロジカルシンキングで使われるツール(Howツリー)」.pdf 【第5回：演習課題】「ロジカルシンキングで使われるツール(Howツリー)」.pdf 第6回（ピラミッドストラクチャー） 【第6回：テキスト】「ロジカルシンキングで
大規模ソフトウェアを手探る
括弧内は投稿日. 新しいものを上に書き足します. (過去ログ), (過去レポ) (投稿日 2023/10/04) 2023年度版ホームページ開設 テキスト テキスト GDBを使えるようになろう. 動画版 vscodeの場合 Globalを使おう. 動画版 Windowsで開発するのはおすすめしない. 仮想マシンにLinuxを入れるのを推奨します 補足資料: uftraceについての紹介ブログ uftrace 紹介編 gnumericへ適用編 教科書執筆後, 補足資料として執筆 (自分も教科書の代わりにブログを書いてみた). 参考: uftraceが上手く行かないときの代わりになるかもしれないツール libitrace 説明スライド イントロ (説明予定: 第1回) Gitについて (説明予定: 第2〜3回), イントロスライド 提出物について (説明予定: 後半) レポートその他の提出手続
アメリカの大学で受けたソフトウェア工学の授業が実践的ですごかった話 - stefafafan の fa は3つです
私はアメリカの大学で「インタラクティブメディアとゲーム開発」を専攻しましたが、その時受けたSoftware Engineeringという授業が色んな意味で素晴らしかったのでその授業がどう素晴らしかったのかを紹介していきます。 リアリティーがすごい まずこの授業、生徒数が80人ほどいます。ここから教授がみんなを約15人ずつの5つの会社に分けていきます。そうです、我々生徒は実は会社員なのです。 そして初日に出された課題は「自分たちの会社のミッションステートメントを考えてくること」です。 それだけでなく、プロジェクトマネージャー・プロセスエンジニア・リリースエンジニア・ドキュメンテーションマネージャー・クオリティーマネージャーの役割を会社のどの社員が取るのかを決めてこないといけないというのです。私たちは言われるがままにミッションステートメントを用意し、次の授業に備えました。 プロセスがすごい S
パソコンを触るだけではダメ 灘高の天才プログラマーがITスキルより前に身につけた能力とは
Life is Tech !が主催する教育とテクノロジーの祭典「Edu×Tech Fes 2013」において行われた、灘高の天才プログラマー、矢倉大夢さんによるスピーチです。16歳の若さでジャパン・サイエンス＆エンジニアリング・チャレンジ（JSEC）において日本文部科学大臣賞と富士通賞をダブル受賞した彼は、幼少期から2つの能力を培ってきたことが自身のエンジニアとしての可能性を大きく広げたと語ります。パソコンを触らせることが本当のIT教育ではないとする彼が、プログラマーとしての基礎体力をつけるための方法を紹介しました。（Edu×Tech Fes 2013より） 中学生からソフトウェア開発をしていた 矢倉大夢氏：身長だけではなくてプレゼンの内容もアブノーマルなTehuのあとでしゃべるっていうのは結構ハードルが高いんですけども（笑）。 「今必要な『三つ子の魂』とは何か」ということで話させていただ
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
処理を実行中です
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
