《道徳》は教えられない。《技術》なら伝わるけど

昨夜、賢者タイム中に「道徳教科化」のニュースを見た。 なんでも道徳が科目として扱われ、成績として評価されるようになるらしい。 TBSニュース２３「変わりゆく日本」というコーナーで、試験的に行われた道徳授業の様子が放映された。 以下のシチュエーションについて生徒たちの意見を募り、先生と議論する。 「図工の時間。男の子が、となりの女の子に「赤い絵の具を忘れたから貸して」と言っている」 「女の子は（貸してって頼まれるの、今日で３回目だ……）と思っている」 「あなたが女の子の立場なら絵の具を貸しますか、貸しませんか」 貸すか貸さないかは評価対象にならない。 むしろ相手のことを思いやることができるか、より多面的な見方ができるかどうかで判断する。 たとえば「もう２回も貸しているのに、今回貸したらきっと次も忘れちゃう。それはあなたのためにならないから、貸さない」というのは、相手のことを考えているので三段

[whkr]

道徳教育を突き詰めると、本人の人格どころか家庭環境まで議題にせざるを得なくなりそうだよな。この増田の例だって、絵具を買えない貧困家庭の可能性だってあるし。

[Ayrtonism]

今導入されようとしてる教科としての道徳って、この社会の同調圧力と相まって何だかすごい代物になりそうな予感なんだよなあ。少なくとも評価はいらないよマジで。

[sabacurry]

賢者様のお言葉

[sandayuu]

「はてなーの道徳教育蔑視は異常。」っつってる子は、道徳教育をしっかり受けていたはずの戦前世代が日本を潰しかけた事実を認識するべきだと思うんだけどね。

[cider_kondo]

大学の隣の学科（土木/建設系）には職業倫理という科目があった。見物に行った時は（耐震偽装事件以前だったので）生コンの加水問題の話をしていた。道徳といっても実際には社会でどう生きるのかが本題なのだろう

[suna_kago]

実際、道徳が教科化することで育つのは生徒の道徳観ではなく（まあ道徳観とは何なのか私には分からないけれど）処世術なのかもしれない、と感じましたね。なんとなく。

[wonodas]

なんかいきなり難しいところから始めるんだな。困ってる人を見たときにぱっと動けるスキルさえあれば十分なのにな

[hungchang]

基本も教えずに実践問題させてみんな違ってみんな良いとか教育の意味がないわけで、古今東西の正義論を座学で教えればいいだろうに。

[buhikun]

「動産の所有権は本権を有する者に絶対的、排他的に及ぶから、拒絶する」と答えたら、何点貰えるだろうか＼(-＿-;)ｵｲｵｲ

[IkaMaru]

道徳的な人間というものは、そういう面倒くさい事を考えず外の規範に従うものだ。おそらくそう考えてる

[n314]

「おばあさんが階段の前で困っています。手を貸しますか？」って聞かれたら、みんな「はい」って答えるような。実際に手を貸すかどうかとあまり関係ないと思う。

[karotousen58]

道徳的に正しいとされていることを杓子定規に遵守すれば、人生が窮屈になるのみならず、狡猾な人に利用や搾取をされる危険性も有。「特定の人にとって好都合なこと」を、その人が道徳的正しさと言いくるめることも有

[hetarechiraura]

実践や技術が重要なら、発言小町を教材にしよう（やや本気）

[ytn]

"昨夜、賢者タイム中に「道徳教科化」のニュースを見た。"

[Nonrem330]

道徳心なんて弱い方が、いわゆる成功者になれるのにな

[ooblog]

国語授業の(登場人物ではなく)作者の気持ち答える形而上クイズみたいに本当に多面的見方をすると教師逆ギレパターンだろーな…貧困に触れるなとかクラスに盗む子いませんとか。そも"赤はやめろ"なのか。

[programmerMOT]

なんか国語の教科書にあるような文章みたいな印象受けた

[ramensanst]

国語教育的には、話し合いで「合意」を得るための条件としてまったくそのとおり、と思う。

[take-it]

nekora氏が道徳語って、しかもそれにスターがつきまくってるのが面白い。nekora氏は末長くあのキャラのままであって欲しい。

[raitu]

「なんでも道徳が科目として扱われ、成績として評価されるようになるらしい」

[aienstein]

道徳の「評価」てのが謎。これで「成績」が悪かったら学校が「君は人間のクズね。技術や学力じゃなく人間性が無価値」って決める事になるの？もっと言うと「学校が君に正しい心を教えるので変えろ」?ふざけんな。

[Outfielder]

道徳は教えられないってことは、善人悪人は生得的で教育で更正するのは困難だと認めるのかしら

[zakki_51]

タイトルには同意。こういうのを、ディスカッションにしてしまうから答えが決まってしまうと思う。短い劇を立場を変えたり観客になったりしたら色々＜客観的＞に見えてくるんじゃないかな。小学生はムズイか。

[chirasinouramemo]

文科省が正答を決めてそれを暗記。正しいとされるパターンを論理的に導く技能を習得させるのが目的です。

[minoton]

どの選択肢を選んだから評価、はあり得ないと思うな。教師の負担が半端なくなるけど、どのように考えて結論に至ったのかへの評価だろう

[kootaro]

一呼吸溜める。忘れては成らない事。帰って一呼吸置こう！

[kukky]

ハゲ的道徳では「お願いします恵んでくださいって言ったらくれてやるよ、さあ地べたに這いつくばって拾えよ乞食！」が正答です。

[mikaruchan]

学校現場では，管理職以外の職員が道徳の教科化に否定的な意見なので，現場と文科省の意識の隔たりは益々大きくなるだけだよなぁ。

[ustar]

今すでに学ぶ姿勢というのが評価対象になっていて内容をすべて理解してても態度が悪いと成績が悪くなるという辺りから方向がおかしい

[htnmiki]

不道徳な事件多発の教育業界、親たちの反応はどうなんだろう。

[bzb05445]

「お天道様が見ているよ」が通用していた時代ならまだしも宗教蔑視の現代では分からせるのに工夫が必要だ。増田氏のいうような望ましい行動パターンを示してロールプレイするのが良いのかも。道徳は「行動」だから。

[REV]

「お金貸して」「はい」「お金貸して」「はい」「返せないんだ」「えっ？節約しろよ」「みんなー！○○○ちゃんは、私に窮乏生活をしろって口を挟んでくるんだよ」「とにかく返せよ」「借金、半分にしてよ」←これで

[potD]

途中にあった「忘れちゃったの？」はとてもいい返しな気がするけど、最後の「貸して欲しいの？」は貸してほしいという本人的には言いにくい言葉を再度要求する形になるのでイマイチな気が。

[nakaken88888888]

おもしろい

[mahal]

「道徳」の目的として平和主義の涵養などを置いた場合、それへの「技術」って何だろうなと考えると面白いかも。取り敢えず墨子とかは思い浮かんだけど。

[SndOp]

これは難しい。3回目というのは起承転結の転の部分だ。ボケてボケての次、そやなそやなの次だ。物語の要といっても良いこの場面は定番のギャグさえあればここは無難にしのげるられるのだが、あえて冒険をしてノリツ