慶應義塾大学経済学部で1994年に出題された問題が悶絶レベルでイイ問題なので一方的に称賛してみる : 世界史リンク工房

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[ashigaru]

政治経済誌のThe Economistはまさにこの穀物法に反する論陣を張るために1843年に創刊されたんだよねぇ。だから姉妹誌にそのものずばりの「1843」という雑誌がある。

[takanq]

添付資料がないと知らないと解けない知識問題になってしまうが、資料が有ることで知らない生徒でも資料を読み、解釈をして、論述するという手順を踏めば得点のチャンスがあるという良問なのです。

[DG-Law]

わかる。有名な伝説級の問題ではあるけど，良問は何度褒められてもよいと思うので。

[nmcli]

"別の見解" っていう分かりやすい誘導があるものの、知識詰込み型の勉強だけでは「これらの資料からは労働者階級が必ずしも貧困化したとは言えない」って書くのも勇気いるだろうなぁ。

[Wafer]

※この問題に採点者を納得させるだけの回答ができ、かつ初年度に1,348,350円を本塾に納入できるものだけを塾生と認める

[osiripenpenski]

別の見解を組み立てろっていう設問なので、否定して、そこからまた組み立てないとだめでは。

[uunfo]

否定しているだけで別の見解にはなってないような。さらにそこから何が言えるかが問題では

[lacucaracha]

歴史の知識や理解度を測るためには、そこで鍛えられたはずの資料読解力を測ればよろしい。と判断した先生がいたってことなんやろうな。

[bleut]

どこが良問なのか全く分からん。これじゃただの資料解読問題であって、歴史の知識や理解度を測れないだろ。

[sai5]

この解答はAを否定しただけで「別の見解を組み立てた」のではないと思うがどうだろう？/態々「諸君自身が［Ａ］に賛成かどうかを問うものではない」って書いてる以上、Aの妥当性自体が問われているのではないと思う

[daaaaaai]

物価の下落によって、農場主でもある上流階級の所得は相対的に減ったはず。それによって資本家も相対的に安価に労働者を雇用できたはず（そのために穀物法を廃止したという理解）。

[shidho]

そういや、誰かが「慶應の経済は大学の中では珍しいマル経じゃない経済学部」って言ってたような気がした。ぜんぜん違うのか、そうじゃない割合が多いだけなのかは知らない。

[nanoha3]

“を多角”

[blueboy]

　穀物法は農業（地主）の権益を守るために、穀物の輸入制限をして、消費者に物価上昇をもたらす法律。今の日本はもっとひどくて、穀物以外の農産物もすべて輸入制限して、日本の購買力所得を大幅に引き下げている。

[yamadar]

“歴史学において「知る」というのはあくまで前提であり、知識を収集して「知り」、情報を集めて分析した上でそれらをもとに「考える、想像する」ところに歴史学の肝があります”

[chienavi]

調べれば分かることをテストにしてもしかたないもんな、数学と同じで考える過程を示すことが大事

[syotengaikeizai]

昔の大学の入試問題です。

[takhino]

論理思考力をはかる良問。ただそれだけに、この記事の解答はA説を否定しているだけなので50点。ここから仮説Bを組み立てないと回答になってない。

[ryotarox]

層別に分類しても質が時間で変化する、という視点は大事。世襲制が揺らいで出世する機会が生まれた時代。「> 資本家階層が（略）没落した（略）貴族の縁故者などに取り入って（婚姻し、）社会的上昇を果たした場合」

[bnckmnj]

世界史の諸岡先生みたい　なつかしい

[onesplat]

良問だけど青字の解答はAを表面的に否定してるだけで別の見解を組み立てていないので10点中2-3点程度しかもらえないかと。書くなら産業革命による富の増加分がわりと綺麗に分配されていることを明確に書きたい

[worris]

「エビデンス！データ！明確な機序！」とアホのひとつ覚えで言ってる人たちは、こういう資料に騙されて「命題［Ａ］は間違っている！」と主張してしまうんだよね。チョロい。

[ZeroFour]

高校時代の自分でも絶対に答えられないと痛感。キャラや用語の元ネタが登場する楽しさ故に詰め込みもそう苦痛でないという接し方だったから。歴史学志望だったが(断念)、同様に思考し展開する力が求められたろう。

[d-ff]

ホームズのロンドンはベイカー街遊撃隊の少年が明日には男娼にされる、死体となって路傍に転がっていてもおかしくないゴッサムシティばりの悪徳の街。探偵の舞台は汚れた街を行く騎士、ハードボイルドのジャンル。

[bluehand]

「サッチャー政権以降、自虐史観を廃し、自国礼賛を旨とした歴史教育にイギリスが邁進した結果、自国史を不十分にしか修めていない労働者層が増加した」もひょっとしたらステロタイプなのかもしれない

[vanish_l2]

やはり共産主義…共産主義は総てを解決する！

[kyukyunyorituryo]

歴史は政治ベースで考えるけど、技術ベースで考えるとまた違ったりする。

[aox]

イギリスに横綱が不在だったことが読み取れますね ʕ•̫͡•ʕ•̫͡•ʔ•̫͡•ʔ•̫͡•ʕ•̫͡•ʔ•̫͡•ʕ•̫͡•ʕ•̫͡•ʔ•̫͡•ʕ•̫͡•ʕ•̫͡•ʔ•̫͡•ʔ•̫͡•ʕ

[nowa_s]

マンガやアニメの絵の引用って、必然性がある(その作品の批評とか紹介とか)場合はOKでも、これは全然無関係な記事の単なる挿絵・アイキャッチ代わりに使ってるだけでは…

[igni3]

これも決められた「正解」に誘導するように資料が出されてるわけで、やはり試験問題でしかないなという印象

[misochige]

「史料を読み解く能力」を通して歴史について学んできた力が測れないと思っている人凄いなあ。材料さえあれば経験がなくても結果が出せるんだ。レシピさえあれば世界一のコックと同じ料理がいきなり作れるんだろうな

[castle]

「ある事実を多角的に見る～高校レベルの世界史知識と示された史資料によって体験させ得る設問」「「どうして異なる見解が生じるのだろう」「どちらの見解が正しいのだろう」と考えさせる余地が（本設問の凄み）」

[gamil]

個人的には年号や単語を答えさせる問題に意味はないと思うな。なぜその出来事が起きたのかであったり、その結果どうなったのかであったり、そういう事が大事だと思う。

[REV]

1.貴族議員と言っても、実は産業資本家に漁協で貴族のラベルを偽装しただけという可能性は　2.統計が示されているが、国土交通省が偽造した可能性は　3.保健所が飽和して貧困者をカウントしていない可能性は

[ptj]

面白かった。

[koinobori]

否定すれば別の見解になるんじゃないの？

[rmntc55211]

貧富の差は拡大したけどそれ以上に経済規模が拡大して社会は豊かになった時代の話。

[masadasu]

学生相手の資料や現地調査無しのクイズ問題でしょ。イイ問題の意味が分からん。

[BT_BOMBER]

良問かつ楽しい設問／貧困層について。表3と4素直に読むとデフレが起きて失業者が溢れてた可能性がある。失業者の所得は当然ゼロ／19世紀は何度か恐慌も起きてる。ケインズ以前は実効性ある処方箋無くて大変だわな

[taka-p]

考える習慣をつけないとなぁ。