「1クラス30人」コロナ追い風、文科省攻勢 新年度予算巡り財務省と「冬の陣」 | 毎日新聞

霞が関の官庁街に建つ財務省（手前右）と文部科学省（左奥）。少人数学級の必要性を巡り、何度も応酬を繰り広げてきた＝大久保昂撮影 小中学校の教員数を増やす必要があるか否か――。近年、予算編成を巡り文部科学省と財務省がさや当てを繰り返しているが、今年は激しさを増している。文科省が、学級規模の上限を定めた義務標準法を改正し、現行の40人（小1は35人）から30人へ引き下げる一律の少人数学級化を目指す強気の姿勢を見せているからだ。なぜ今なのか背景を探った。【大久保昂】 萩生田文科相「財布を持っている方に負けない」 「財布を持っている方が強いっていうのは世の中的にはそうかもしれませんけど、それに負けないために文科大臣になったつもりでおりますんで、しっかり戦ってまいりたい」。10月27日の閣議後記者会見。少人数学級の実現の可能性を聞かれた萩生田光一文科相は語気を強め、財務省への対抗意識をむき出しにした。

[shikahan]

少人数もだけど、そもそも教員数増やせよ。大卒の新人がいきなり担任持たされて雑務に忙殺されながら児童や保護者に非常にデリケートな対応をする業務って異常でしょ。普通の仕事なら数年はサポートで育成するのに。

[Pucchi]

教員の多忙解消を上げるなら大学並みの事務職員数にするとかして教育と事務を分離したほうがよさそうだけど……？実はもう職員さんは結構いたりするのか？

[fujitaweekend]

麻生、まじで国潰したいんだな

[good2nd]

一方で経産省がワケのわからない事業にバンバン金使ってるのを思うと悲しくなるよな。

[kuzumimizuku]

30人ですら多いという意見や議論もなかったっけか？とりあえずは30人をこのまま押し切ってほしい。

[hahalog]

頑張れ、文科省。

[topisyu]

"教室での身体的距離を確保するために学級基準の引き下げが必要だとの要望が相次いでいるのだ。"←30人程度にしても学力向上のエビデンスはそんなにないけど、この理屈ならまだ分かる。

[myjiku]

特別支援学校・学級の増加・充実よりも普通学級の小人数化が大事なのか。教員1人増やすお金でいくつpcが買えるのか。pc・ネットのある時代に板書授業にこだわるのが適切なのか。学級制度が必要なのか。

[You-me]

はてなではよく知られてると思いますが政府および財務省はとても40人学級を推進したがってますhttps://www.nikkei.com/article/DGXLASDF27H1C_X21C14A0EE8000 教師の人数を少なくすることで財政支出を減らすのが狙い。財務省は更地に(ry

[shikiarai]

なんつーか文科省ってなんでこういうの下手なんだろうな。一応エリートの集まりのはずなんだが

[alt-native]

30人でも 生徒間の距離は1m切るよ。20人でも厳しい。対面授業を前提に教員確保を進めるか オンラインに舵を切るべき。

[ghostbass]

減り方がそうでもない、て言うより元々たりてないんだろ

[mohno]

病室と同じで教室を増やせばいいってわけじゃない。ちゃんと教員などを増やせるところまでいくのかどうか。臨時教員ばかりになりそうな予感すらあるけど。

[higgsino]

授業は教えるスキルの高い人の講義動画を流すようにして、既存の教員はサポート役に徹するべき。授業の質アップと教員の負担軽減の一石二鳥

[kpkpkpchang]

萩生田をこんなにも応援する日が来るとは…

[damae]

https://benesse.jp/kyouiku/202010/20201028-1.html に見るように今回の攻勢はベネッセが全面バックアップしてると思われる。GIGAスクール構想絡むんでたぶん経産省も30人側に回る

[furseal]

単に数だけじゃなくて役割も見直してほしい。教えるのとケアするのは違う能力だと思うので、分業して教える人は集約化、オンライン化していけば良い。

[qyosshy]

学校側はどうして少子化に逆らってまで1クラスの数減らしたくないんだ？理解できないんだけど。

[augsUK]

財務省の資料が都合のいいところだけ切り出した不誠実なものだけど、いつもそうだから指摘されても全く意に介さない//文科省は推進策がゆとり教育と大学院重点化だから、方々から信頼を失ってるのが痛いのよね

[mapiro]

国民の価値観が多様化してる現状、素直に教師の言うことを聞けない（聞かない）子供や保護者が増えている。その善し悪しとは切り離して、教師1人が対応できる人数は減ってると見るべき。

[AFCP]

"「教職員定数が減少していない」との財務省の主張に対しては、「特別支援学校や、小中学校内に置く特別支援学級に通う子どもの増加による側面が大きい」と説明"

[napsucks]

習熟度別教室にすればこんなことしなくていいと思う。教育効率の悪い子たちをまとめて廃棄場所に押し込めて見捨てることにはなるけど。

[natu3kan]

教師に求められる事が多様化してるし。昔みたいに詰め込み教育してついていけない子を見捨てるのOKなら問題ないが。少数学級の方が学力有利って実績を積み重ねるより、定期的に来る感染症対策を名目にする方が有利か

[gui1]

うちらの頃は55人学級だったので30人とか想像もつかん。「学級の一体感」とか「教師の目が行き届く」とかそれ地獄としか思えないんだが(´・ω・｀)

[yukimurasama]

#時事ネタニュース

[s-eagle]

「2位じゃだめなんですか」事件に象徴されるように、ヒアリングにおける文科省の説明能力の無さは壊滅的なので全く期待できないのが辛い…orz

[osugi3y]

コロナ禍のなか感染リスクをと財政的に相反する少人数学級を理解できない財務省。確かにお金は大事だが死んだらお金も意味ねえからな。その辺命と金どっちが大事か考えてよね

[PikaCycling]

地元の小学校、1学級×6学年で6+予備しか教室がないから30人学級になったら詰むんだが。

[wxitizi]

1クラスの少人数化の教育効果はやる価値があるほど高いのか、児童あたりの教員を増やすとしても副教員を置く形でなく少人数化が適切なのか、そこをアピール出来ずにコロナ禍や政治力に頼ったら文科省はあかんでしょ

[takehikom]

そんなもんか