「100点取れて、エライね！」がダメな理由

勉強が楽しいとき親が褒めては逆効果 東大生は親から「勉強しなさい」とあまり言われないそうです。理由は簡単で、親に言われなくても勉強していたり、効率よく勉強し成績をあげている子が多いからでしょう。 しかし、彼らが親に強いられなくても勉強を続けることができたのはなぜでしょうか。 やる気を起こさせる基本的な方法論として、「褒める」と「叱る」があります。「勉強しなさい」というのも「叱る」部類に入ると思いますが、「褒める」と「叱る」では、どちらが有効でしょうか。 マウスに迷路を学習させる有名な実験があります。「ゴールに餌を置いておく（＝褒める）」、「道筋を間違えたら電気ショックを与える（＝叱る）」、「正しければ餌、間違えたら罰を与える（＝褒めたり、叱ったり）」という3つのパターンで実験を行うと、効率よく学習できるのは、「ゴールに餌を置いておく」だけなのです。 「餌と罰の両方」もダメで、罰が待っている

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「偉いね」「ダメだよ」などの言葉狩りがとても嫌い。タブーを作ることにどれだけ意味があるだろう？単一の言葉のみしか使わないことが問題であって、本当に「偉い」と感じたときにそれを伝えないなんてナンセンス。

[savoy3]

子育て関係であれダメこれダメっていう情報を得るほど、子ども産む気が引けてくる。

[tktskdm]

薬学部の先生が「教育論」を語る意味がわからない．薬学を語れと思う．東大に入る論なら，年間3000人が語れるよ．

[HRD-u1]

僕は「お絵かき上手ね」と言われ続けてイラストレーターになれたけどな(ノ∀`)

[yhanada00]

私は小さい頃から絵が上手く「絵が上手だね」と言われ続けて美術の成績も5以外記憶に無いし素直に嬉しかった。"最悪の声かけ"なんて思った事も無い。言葉じゃ無くてその時の気持ちだろう。努力を誉めてもらうのも嬉し

[welchman]

”自発的に頑張っている子供にはどう声かけをすればいいのか”という、非常に限定された状況なのに注意。/うちは上の子が「算数の難しい問題がある」と言ったら「それは楽しいね」と返すが、下の子には言わない。

[Outfielder]

元々賢い子は放っておいても賢いので放っておいただけのこと

[adamayt]

私も放ったらかしで育っていまに至るけども、放っておいてくれた親や周囲の大人に心から感謝してます。

[iww]

「できる子は自分でやるから放っておけ」 なんて、そんなの教育じゃないだろ。教育界にいるならできない子をターゲットになんか言えよ

[snowlong]

薬学部の先生が教育論を語るなって…じゃあ一体誰に教育論を語れる資格があるのかと。むしろ教育に興味がない先生方が多いほうが問題なのじゃないかなと

[taro-r]

「お絵かき上手ね」と「おもしろいデータだ」の違いがわからない。どちらも結果を褒めているように見えるが。

[t101]

認知的不協和…。

[plank]

　思ったより遥かにいい話だった。

[yowano]

やる気を起こさせるのに有効なのは、「褒める」ことだけ。叱る、また、叱ると褒めるの併用は効果なし。ただし、子供が自発的に興味を持ってやったこと（既にやる気をもっていたこと）の成果を褒めるのは逆効果。

[hhungry]

褒められたのがきっかけで成長した人の話よく聞くけど･･･

[yuchicco]

子どもが学齢期を迎え、経過だろうが結果だろうが褒めただけでは逆効果の場合もあり、というのは痛感しております。興味を持つよう仕向けてあとは放っておくのがいちばん、とはいえなかなか…。

[akio6o6]

べき乗以外はけっこう常識的なことだと思うんだが、なぜかちょい燃えてる。/ ここを踏まえた上で、そもそも興味をもてない、もちづらい人にどうやってきっかけを与えるかが大事になってくるのかな。

[stellaluna]

東大生は～から始める理由って。

[Ereni]

なんじゃこりゃ

[kijtra]

数々の育児書で定説な「結果より経過を褒める」という説を全否定してるね→"まちがっても「がんばって勉強したからだね」と褒めてはいけません。"

[mikanyama-c]

"どんな子にも「やる気になる一瞬」はあります。ところが一生懸命に勉強しても、なかなか思うように成績が上がらない。それで意欲を失って、勉強を投げ出してしまうのです。"←の文章からが本番だと思うんだが

[A1riron]

これは勉強の心理。ドラクエのレベルアップにも少し似ている。

[monomoti]

それみろ。親は親、子は子。子供より長生きして責任持てないなら、ほっとけ。勉強に限らず。"自発的に頑張っている子供にはどう声かけをすればいいのか。本当は放っておくのが一番いいのです。"

[misomico]

人を飴と鞭で操作するのは気持ちがいい。自分を慰撫するための褒める、を使いすぎると褒められた方は歪む。/ 感情の表明としての褒めるとは別次元。

[TOM2005]

極めて興味深い。このやり方は社会人を育成する際（コーチング）にも同じ事が当てはまる。科学的なやり方と思う。

[oceanhighway]

TKGHatebuReaderより

[rindenlab]

"褒められて快い思いをするうちに、絵を描くことが大好きだったはずが、褒められたくて描いているのだと認識してしまう"

[coconatsu-eri]

誉めかたも工夫が大事！！

[wander1985]

褒める褒めないの話は「教育心理学」の分野では当たり前なので「アンダーマイニング効果」で検索しよう。決してこの先生が個人的経験によるトンデモを言ってるわけじゃない。

[y-kawaz]

分かる

[souki_e]

ダメというと言われた側は「それならどうすればいいんだよ」となることを記事が説明してくれていると思いました。

[imonsan]

成績アップの秘訣は特別な勉強法などではなく、成果が表れるまでひたむきに努力できるかどうか。

[arakik10]

「100点取れて、エライね！」とダメにしているのは、実は「100点」がご褒美になってしまっている子供自身であり、そんな子供が大人になってちきりんみたいな「役に立つ知識をくれ」なんて言うようになるんじゃないか？

[nekonyantaro]

タイトルが内容から若干浮いている感じ。『勉強の努力と学習効果は、「べき乗」の関係にあること』、これが要点か。自分もこのカーブが立ち上がる手前でいろいろ投げ出している。

[haruten]

「褒める」ということにすら、上から目線でイチャモンをつけて、何がしたいのか

[tanayuki00]

褒めて伸ばすのは王道だけど「子供が積極的に取り組んでいることに関しては褒めてはいけない」。放置したほうが興味が継続して勝手に伸びる。

[mobanama]

いまいちぴんとこない。

[happymedia]

認知的不協和と成果に着目する話。人気ブコメ見て、子育てというより親育ての問題の根深さなのだなあと思う。