中学校のゆとり教育前後で特許出願数に違い 神戸大学など調査

神戸大学の西村和雄特命教授と同志社大学の宮本大教授、八木匡教授の研究グループは、学習指導要綱の改訂による中学校理数系科目の授業時間減少が日本の研究開発力低下の一因とする研究結果を公表した。研究グループは授業時間の減少が研究開発者として必要な人材の停滞を招いたとみている。 神戸大学によると、学習指導要領が変更された年で年代を分け、高校時代の理数系科目の学習状況と技術者になってからの特許出願数を年代別に分析した。 その結果、中学校3年間がゆとり教育で理数系授業時間が700時間台の47歳以下の世代と、授業時間が800時間を超すそれより上の世代では、特許出願数や更新数で大きな違いがあることが分かった。 また、中学時代の理科、数学の授業時間数が高校で物理や数学を得意とする度合いと相関し、物理や数学を得意とした人ほど相対的に研究成果の高いことも示された。研究グループは学習指導要領が改訂され、理数系授業

[petronius7]

特許の出願数は日本企業の研究開発投資額の低下と言えるし、論文数も大学の予算が削られて、研究よりも予算確保に大学が汲々としている面がある。教育がどうこう言うより世の中カネでっせと分析した方が容易では？

[takahikonojima]

高校時代に数III+物理を履修しておくのは人生における初期投資としてオススメ．

[katax1958]

研究費の低下の方が影響大きそうだけどねー。

[ytakano]

ゆとり教育世代との違いはあったとしても、ゆとり教育が原因とは言えない。研究開発費の低下が原因の可能性が高いのでは。

[kotetsu306]

バブル入社世代('90年で22歳)が現在49歳。バブル前の入社で潤沢に開発費使えた世代と、バブル後の緊縮財政しか知らない世代の差では。リーマンショック後世代はもっと減りそう

[s_locarno]

本当か？ゆとりの第一世代はまだ30前後であるし、ゆとりって言葉だけで煽動してないか？元論文みないと何とも……。

[zyugem]

やっぱり教育は100年計画の国家の長期事業。履修者数との相関なのか質的な変化なのかなどいろいろ気になる。