いじめられっ子にも原因はある。という言説について｜きしもとたかひろ
いじめ問題についてしばしば「いじめられる側にも原因がある」という言説を目にする。そんな時に、だいたい「そんなことはない！いじめる側が悪いに決まっている！」という反応になるんだけれど、これ、きちんと整理しておかないと問題解決に向かわないなあ、と考えていたのでまとめておこうと思う。 まず、いじめが［起きる］ことに関しては、誤解を恐れずに言うと、いじめる側にもいじめられる側にも「要因」はある。 それは、どんな物事にも因果関係があるように、あくまで「要因」であって「原因」ではないんだよね。 万引きにたとえると、「お腹減った」→「お金がない」→「何か食べたい」→「パン屋に行く」→「パンが並べられている」→「盗る」 という流れがある中で「パンが並べられている」ことは小さな要因にはなっているけれど、それが「万引きの原因」ではない。 ここで「こんな手に取れるところに商品を置いているからだ」という批判は出て
東大・上野千鶴子祝辞だけじゃない 心に残る学長のスピーチとは？ | AERA dot. (アエラドット)
京都精華大の入学式で式辞を述べるウスビ・サコ学長（2018年4月） 国際基督教大の入学式で式辞を述べる日比谷潤子学長（2019年４月） 東京大入学式での上野千鶴子氏による祝辞が注目されている。 なかでも、東京大生に向けた、「あなたたちのがんばりを、どうぞ自分が勝ち抜くためだけに使わないでください。恵まれた環境と恵まれた能力とを、恵まれないひとびとを貶めるためにではなく、そういうひとびとを助けるために使ってください」（4月12日）は、大きな話題となった。 だが、上野氏ばかりではない。今年の大学入学式では、上野氏と同じくらい、いや、それ以上にインパクトがある式辞を行った学長がいた。何人か紹介しよう。 京都精華大のウスビ・サコ学長は、アフリカ・マリ共和国出身である。今年の入学式でのサコ学長のメッセージは強烈だった。 「京都精華大学が開学された1960年代は、日本だけでなくアジアやアフリカでも『自
上野千鶴子氏の祝辞、評価する？ 東大新聞がWebアンケート実施中
4月12日に開かれた東京大学入学式で、上野千鶴子名誉教授が述べた祝辞についてのアンケートを、東京大学新聞がWebサイトで行っている。結果は、5月28日発行の東大新聞とオンライン号に掲載される。 アンケートは、東大生（院生含む）やその親、一般の人が対象。回答者の年齢、性別などを聞いた上で、祝辞を評価するか、祝辞で取り上げられた、東大生の男女比率の偏りなど東大の問題を以前から認識してたかどうか――などを尋ねている。また、祝辞への意見を自由に記述できる。 祝辞で上野氏は、東大生の男女比率の偏りや、東大生が私大の女子学生を集団で性的に凌辱した事件、東大女子が実質的に入れない東大のサークルの存在などを挙げた上で、大学や社会における性差別について説いた。祝辞の全文は東京大学のWebサイトで公開され、賛否両論を呼んだ。 関連記事 Facebookで差別発言 ハーバード大が10人の入学取り消し ハーバード
東大祝辞・上野千鶴子インタビュー 「当たり前のことを言っただけ」 | AERA dot. (アエラドット)
うえの・ちづこ／認定NPOウィメンズアクションネットワーク理事長、東京大学名誉教授。著書に『女ぎらい』（朝日文庫）他。「ネガティブな反応に私が傷ついていないかと、東大関係者が気を使ってくださって。ありがたいことだけど、毀誉褒貶には慣れております、と言っております」／17日、東京都内（撮影／写真部・片山菜緒子） 上野千鶴子さんが東京大学の入学式で述べた祝辞は、お祝い一辺倒ではなかった。 論議を呼んだ表現に、フェミニズムの旗手が込めた思いを聞いた。 ＊ ＊ ＊ 依頼は昨年末でした。青天の霹靂でしたから、断ろうかと迷いました。イギリスかぶれの角帽ガウンのコスプレも嫌でしたし（笑）。東大の女子学生比率が2割の壁を越えないことがずっと懸案なのは承知していました。女子の4年制大学進学率が48％になり、どの大学も女子学生比率が上昇するなかで、東大だけが増えないのは異常な事態です。なぜ今年度、上野を選
平成30年度東京大学卒業式 総長告辞 | 東京大学
平成30年度東京大学卒業式 総長告辞 本日ここに学士の学位を取得し、卒業式を迎えられた10学部、3,017名の卒業生のみなさんに、東京大学の教職員を代表して心からお祝いを申し上げます。また、この日にいたるまで、長い年月、みなさんの成長を支えてこられたご家族の皆様方のご苦労に対し、敬意と感謝の意を表します。本学が送り出した卒業生は、みなさんを含め合計286,106名となりました。1989年1月に始まった平成という時代が今、幕を閉じようとしています。みなさんは平成最後の卒業生として、本学を巣立つことになります。 今からちょうど4年前の2015年4月、私は東京大学総長として初めての入学式に臨みました。みなさんの多くも新入生として、同じ式に出席されていたと思います。その席で私がみなさんに伝えたメッセージの中に、「多様性を活力とした協働」という言葉がありました。覚えているでしょうか。 それから僅か4
「司法面接」子供から正確な証言を引き出す技術（1）学校での事実調査
立命館大学教授 仲 真紀子学校も事件や事故と無縁ではない。子供同士のけんかやいじめ、校則違反に加えて、教員による体罰やわいせつ行為が疑われることもある。事故や過失が問題になる場合もあれば、子供が教員に家庭での虐待を打ち明けるケースもあるだろう。このようなとき、教員は子供からどのように話を聞けばよいか。特に、以下の4点は重要である。 第一に、誘導や暗示のない正確な情報の収集に努めなければならない。 第二に、中立、客観的で公正な聞き取りを行わなければならない。事件や事故では、相対する当事者が存在することが多い。一方の側に立って聴取すると、相手方は不満を募らせるかもしれない。 第三に、加害、被害によらず、被面接者の精神的負担に配慮しなければならない。聴取すべき内容は事件、事故などの「嫌な」体験である。嫌な内容を話すのは誰にとっても辛いものである。教師が入れ代わり立ち代わり、繰り返し聴取すれば、子
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cakes（ケイクス）
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とある高校社会の先生が日本史Aで最後の授業に使いたいテーマ「第二次世界大戦を起こさないためにタイムスリップできるとしたら、いつ、どこに行き、どんな行動をしますか？」
hopper on Twitter: "おそらく、「紙の辞書」を用いた英単語の和訳を記憶していくということの技術ノウハウにかけて、超一線級の解説だなーと感じたのと同時に、 電子辞書を紙の辞書の代わりのように使う限りはいつまでも優位点を見出しにくいんじゃないかとも思う。… https://t.co/Iz7LSagcwx"
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落語・掛け算（山本弘） - カクヨム
