大学のアジャイル教育に奮闘した10年からの学び─短期の集中授業でアジャイルをどう実践するか？ - Agile Journey

ソフトウェア開発において、アジャイルという考え方はかなり浸透しています。多く出版物やWebコンテンツ、さまざまなコミュニティやセミナーが存在し、アジャイルの情報には触れやすい状況になってきました。一方で企業においてアジャイルを導入しようとする際に開発チームのどこを変えるべきか、組織固有のルールとどう折り合いを付けるかなどに頭を悩ませる方も多いでしょう。 『SCRUM BOOT CAMP THE BOOK』などの著作で知られ、アジャイルコーチとして企業の組織づくりを支援する永瀬美穂（@miholovesq）さんは、これまで複数の大学で授業におけるアジャイル導入も支援し、その成果を発表する「Agile PBL祭り」を主催してきました。永瀬さんによると、学生は前提知識もないところからソフトウェア開発を学ぶため、社会人エンジニアより自然とアジャイルに取り組める面もあるそうです。 大学はなぜ教育にア

[high190]

"PBLでは、学習のマネジメント自体を学生自らが行う、つまり「学び方を学ぶ」ためのもの"

[ytel]

アジャイルコーチの方。お話を聞いてみたい！

[sezemi]

“自分たちが当事者である課題を選ばせると、一見するとオモチャみたいな、でも大人には考えつかない面白いアプリを学生たちは作ってきます。” ほんそれ of ほんそれ

[nunulk]

良い取り組みだ

[ryuzee]

いい話だなー！

[aaaikaaa]

JTCはここ出身の学生を積極採用して、徐々にウォータフォール型から変えていけると良いのだけど。

[dorapon2000]

“従来のグループワークでよくあるのは、教員が課題を与えて、その課題を学生が分担して解決するものですね。PBLでは、課題も自分で設定するところに大きな特徴があります。”

[miholovesq]

Agile PBLについてインタビューされた記事