日本食品標準成分表2020年版（八訂）：文部科学省
日本食品標準成分表2020年版（八訂） 日本食品標準成分表2020年版（八訂）は、給食事業等のほか、栄養成分表示をする事業者や個人の食事管理におけるニーズの高まりに応えるため、文部科学省科学技術・学術審議会資源調査分科会の下に食品成分委員会を設置及び検討を行い、調理済み食品の情報の充実、エネルギー計算方法の変更を含む全面改訂を行ったものです。 日本食品標準成分表2020年版（八訂） 以下のとおり、電子書籍（PDF形式）とデータ（Excel形式）を掲載いたします。 日本食品標準成分表2020年版（八訂） 電子書籍（第2章を除く） (PDF:9.5MB) ・第2章（データ） (Excel:1.9MB) 日本食品標準成分表2020年版（八訂）アミノ酸成分表編 電子書籍（第2章を除く） (PDF:1.5MB) ・第2章第1表（データ） (Excel:863KB) ・第2章第2表（データ） (Exc
資料1 H3ロケット試験機1号機 打上げ中止の原因調査について
H3ロケット試験機1号機 打上げ中止の原因調査について 2023年2月22日 宇宙航空研究開発機構 宇宙輸送技術部門 事業推進部 部長 佐藤寿晃 H3プロジェクトチーム プロジェクトマネージャ 岡田匡史 資料1 宇宙開発利用に係る 調査・安全有識者会合 R5.2.22 発生事象 1 自動カウントダウンシーケンス（図1）において、「LE-9エンジンスタート」のステップまで進行し、LE-9エンジンは着 火した。その後、LE-9エンジンが立ち上がり、打上げ条件【注1】は成立した（フライトロックイン（FLI））。 【注1】打上げ条件：LE-9エンジンの立ち上がり（推力90%相当）と各機器の作動状態が正常であることを自動判定 打上げ条件成立後、リフトオフ直前までの異常監視中に1段機体制御コントローラが異常信号を検知したことか ら、固体ロケットブースタ（SRB-3）への点火信号の送信を自動停止
令和2年版 科学技術白書：文部科学省
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カビ対策マニュアル 基礎編－文部科学省
1－1 微生物の大きさ 地球上に最初に誕生した原始的な単細胞生物は長い時間をかけたさまざまな進化の過程をたどり、現在の高等動植物までに進化してきた。しかし、一部の生物は進化の過程で今なお単細胞あるいは数個の細胞から構成されている小さな生物としてとどまっており、顕微鏡によりやっと見える微小な生物群を微生物と定義している。このような微生物の中には単独では増殖することができない最も小さなウイルスを含めて原核細胞の細菌、真核細胞の酵母およびカビが存在する（図2）。 図2 微生物の大きさ 細菌や酵母は培養液中や寒天平板上で大量に増殖させた場合には濁りとして、あるいはコロニー（細胞の集合体）として観察されるが、個々の細胞の微細な形状は肉眼では全く見えない。また、カビについても菌糸や胞子の集団あるいは担子（キノコ）は見ることができるが、微細構造については見ることができない。光学顕微鏡下では細菌およびカビ
平成24年度体力・運動能力調査結果の概要及び報告書について：文部科学省
年齢と体力・運動能力 テスト項目ごとにみた一般的傾向 （PDF:494KB） 体力・運動能力の年次推移 青少年（6歳～19歳） （PDF:554KB） 体力・運動能力の年次推移 成年（20歳～64歳） （PDF:484KB） 体力・運動能力の年次推移 高齢者（65歳～79歳） （PDF:451KB） 高齢者の体力 （PDF:648KB） ・ADL（日常生活活動テスト） ・バランス能力及び歩行能力 運動・スポーツの実施状況と体力 （PDF:475KB） ・運動・スポーツの実施頻度と体力 ・1日の運動・スポーツの実施時間と体力 ・運動部やスポーツクラブへの所属の有無と体力 ・学生時代の運動部（クラブ）活動の経験と体力 健康・体力に関する意識と体力 （PDF:445KB） ・健康状態に関する意識 ・体力に関する意識
モニタリングカーを用いた固定測定点における空間線量率の測定結果：文部科学省
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福島第1及び第2原子力発電所周辺の放射線量等分布マップ ：文部科学省
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前期採択課題の取組の概要：文部科学省
1．実施内容 学力調査結果の詳細な分析と優れた実践をしている教師への聞き取り調査 全国学力・学習状況調査の問題と結果の分析やこれまで実施してきた「福島県学力調査」結果との比較等により、より詳細な分析を行い課題を明確にする。 優れた実践をしている教師の授業観について聞き取り調査を行い、本県の教師の「授業観」の振り返りの指針となるようにする。 データ分析支援ソフトの開発 各学校、各学級毎の実態や課題を把握できるようにするためにデータ分析支援ソフトを開発し、各小・中学校に配付する。 県版「活用力向上のための指導資料」の作成 「知識」と「活用」問題の関連を視野に入れた日々の授業改善に生かすことのできる具体的な指導資料を開発する。 「知識」の習得と「活用」との学びの関連を図った「提案授業・授業研究会」の各学校への同時配信 小・中学校の教師や大学教授等様々な立場の授業者が「提案授業・授業研究会」（5校
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