高等学校情報科『情報Ⅰ』授業・研修用コンテンツ
情報を学ぶ高校に贈る！メッセージ「君たちはなぜ情報を学ぶのか」 インターネットサムライがやって来た！「楽しいデジタル社会を創ろう！」 ダイジェスト版 インターネットサムライがやって来た！「楽しいデジタル社会を創ろう！」全編 情報を学ぶ高校に贈る！メッセージ「情報Ⅰを学ぶ魅力、楽しさを伝えたい！」 「情報Ⅰってなんだろう?」 【情報Ⅰ】授業・解説動画 コミュニケーションと情報デザイン コミュニケーションと情報デザインについて コミュニケーションと情報デザイン(1)「情報デザインの要！情報の構造化」 コミュニケーションと情報デザイン(2)「情報デザインの極意！『具体化』と『抽象化』」 コミュニケーションと情報デザイン(3)「これで君もクリエイター！コンテンツ制作の流れとコツ」 コミュニケーションと情報デザイン(4)「デジタル化の現場で学ぶ！マルチメディア作品の作り方！」 コンピュータとプログラ
子供がケータイを持ってはいけないか? | ポット出版
小寺 信良 著 定価：1,600円 + 税 ISBN978-4-7808-0169-9 C0037 B6判 / 240ページ /並製 [2011年09月刊行] 印刷・製本●シナノ印刷株式会社 ブックデザイン 和田悠里 内容紹介 子供のケータイ所持率… 小学生＝20.9% 中学生＝49.3％ 高校生＝97.1% （内閣府「平成22年度青少年のインターネット利用環境実態調査」より） いずれは持たせるケータイを、いつ、どうやって持たせるか? 学校が生徒に持たせる「制ケータイ」から、ケータイ規制の問題点、災害時のケータイの可能性まで、子供とケータイにまつわる最新事情を取材。 現場の声と多くの資料をもとにして、「先延ばし」にしないケータイ／ネット教育のあり方を、親と子、先生、行政、それぞれの立場から考える。 「ITmedia +Dモバイル」での連載「ケータイの力学」と、「もっとグッドタイムス」掲載の
技術科の先生に学ぶ、情報と技術のあり方
学校で情報リテラシー教育を担当しているのは、技術・家庭科の先生たち。その先生たちは、子供の情報教育にどう取り組み、どんなことを考えているのか。Imagine Cupでソフトウェアデザイン部門日本代表となった筑波大学附属駒場中・高等学校 技術科の市川道和先生を訪ねた。 今、学校で情報リテラシー教育の最前線に立たされているのが、技術・家庭科の先生たちである。インターネットだからPCが扱える先生お願いします、ってな格好になっているわけだ。 技術・家庭で教える範囲は、とてつもなく広い。手元に文科省発行の「中学校学習指導要領解説 技術・家庭編」という冊子があるが、ここから教える内容を拾ってみると、材料と加工、エネルギー変換、技術と社会の関わり方、子育て、食生活、衣服、消費生活といった、生活知の項目が並ぶ。そしてそれらと並んで情報に関する技術として、情報通信ネットワークと情報モラル、コンピュータの構成
先生が変わる、授業が変わる iPadがもたらす変化
教科書のデジタル化は、さまざまな議論を呼んでいるが、大切なのは学習スタイルとデジタル教材の関係をよく見極め、適切な場所、タイミングで投入することだ。iPadを授業に取り入れた場合の効果を取材した。 2015年のデジタル教科書導入をめざして、いろいろな教育関連機関や企業が動き出している。PCルームの整備、電子黒板の導入など、学校にもどんどん新しい機材が入ってきている。 しかしながら、いまだ先生達自身が納得できるデジタル教材がないのが現状だ。PCも電子黒板も、結局は教材を自分で作れる先生達しか使い切れない。多くの先生達はデジタル教材を自分の授業にどう生かしていくか、プランはいろいろあっても、それを作る時間もなく、教えてくれる人も居ないというのが現状である。 前回の記事でご紹介したTwitterの学校、埼玉県越谷市立大袋中学校の大西久雄校長が主宰となっている勉強会、「でじたま」（デジタル教材 i
【インタビュー】なぜいま「21世紀型スキル」の教育が必要なのか? - インテルに聞く (1) 「21世紀型スキル」とは何か? | ネット | マイコミジャーナル
インテルは2000年から、世界規模の教員研修・教員養成支援活動を行ってきた。この10年の間に起きた、パソコンや携帯電話、インターネットなどにおける技術革新の流れは、社会や経済に大きな影響を与え変化をもたらしてきた。そして教育現場においてもまた、子どもたちに求められるスキルが大きく変わってきた。そこでインテルは、今後必要とされる「21世紀型スキル」を掲げ、このスキル育成を推進する各国の教育関係機関の支援に取り組んでいる。 「21世紀型スキル」とは何か? 教員に求められる力とは? 評価制度はどうなる? そして、電子教科書の動きは? といった話を、同社教育プログラム担当のペイジ・ジョンソン氏にお聞きした。 Paige Johnson(ペイジ・ジョンソン)氏。インテルコーポレーションのコーポレート・アフェア・グループの初等中等教育グローバル・マネージャー、インテル教育プログラムを担当。2012年度
CHIeru.e-Teachers
社団法人日本教育工学振興会主催 情報教育対応教員研修全国セミナー 「楽しくわかる！明日から使える！フラッシュ型教材活用セミナー」 日時：7月25日(土) 13:00～16:00 会場：宮崎大学 木花キャンパス 教育文化学部 講義棟 L102 参加お申込みはこちら ≫ フラッシュ型教材活用セミナーにて，堀田先生の進行のもとに行われたワークショップ。その内容をe-Teachers会員のみなさまに特別公開いたします！ 大盛り上がり間違いなし！ 堀田龍也先生のワークショップ術を大公開！ 大体話し合えましたね？では次の課題です。 教材を２人で１つ作ります。 手順はさきほどと同じです。白い紙は４～５枚で作ります。 発問や教材情報は，ちゃんとつけてください。 ５分経ったら全部出来ているようにしてください。 班長さんお願いします。 すべてをみる ≫
Wikimedia Conference Japan 2009
Wikimedia Conference Japan 2009のウェブサイトへようこそ！ このウェブサイトは、2009年11月22日（日）に東京で開催されるWikimedia Conference Japan 2009 (WCJ2009) に関する情報を提供するためのウェブサイトです。詳しくは各ページをご覧ください！ 非公式スタッフ・ブログでも最新情報をお伝えしています。
NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: ワークプレイスラーニング2009・リアルタイムドキュメンテーション
中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 昨日のカンファレンスの様子は、神戸芸術工科大学の曽和具之先生・柴田あすか・籾井雄太らにリアルタイムドキュメンテーションをしていただきました。 リアルタイムドキュメンテーションとは、「今、この場でおこっている出来事を、リアルタイムで記録（ドキュメンテーション）し、振り返りに役立てる手法」です。神戸芸術工科大学の曽和先生、千葉工業大学の原田先生（去年、原田先生にはお願いしました）、同志社女子大学の上田先生などが、先駆者として、さまざまなワークショップで実践、研究をなさっています。 今回はこのリアルタイムドキュメンテーションを、ワークプレイスラーニング2009でも実践していただきました。カンファレンスの間中、５０００枚程
フルオープンモード | OFG＠日本國
わくわく算数１〜６(啓林館)を購入 ⇒ hosoe shu (03/11) ハードディスクの再利用 ⇒ keijiro maeda (09/27) エスピーゼロゼロアタック ⇒ メガネ (04/21) 東京遠征の写真記録 ⇒ ofg (08/17) 東京遠征の写真記録 ⇒ せきれい (08/17) 青島マップver2.0 ⇒ ofg (08/08) 青島マップver2.0 ⇒ うどん (08/07) 青島マップver2.0 ⇒ iwashi (08/07) M1ガーランド傘 ⇒ ofg (06/21) M1ガーランド傘 ⇒ 木田君 (06/20) New Education Expo 2012 Osaka ⇒ 扇風機日傘 (06/26) 七宝焼 ⇒ 自主製品、七宝焼！社会福祉法人ファロ (01/25) ガンダムソリッド 実物大ガンダム立像 図面集 ⇒ ベストアンサー (09/08) New
Twitterで大学授業ノートプロジェクト sfcnote が斬新過ぎる:Geekなぺーじ
「twitterで意見を交わし合いながら授業を受けるとどうなるかという知の共有・創発実験」であるsfcnoteが面白過ぎます。 Twitterを使って授業の共有をするとどうなるのかに関する非常に面白い取り組みだと思いました。 http://sfcnote.com/ sfcnoteは、SFC(慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス)の教室を舞台としつつ、Twitter上で議論を活発化させ、さらには授業ノートとしてまとめてしまおうという実験プロジェクトのようです。 大学の各教室名と同じハッシュタグがあらかじめ用意されています。 以下、Webサイトに書いてあるプロジェクトの目的や背景です。 http://sfcnote.com/より ■□■ プロジェクトの目的 ■□■ ・学生同士が、授業内容について意見をより活発に共有することで、創発的な授業、キャンパスを創りあげていく ・キャンパス内外のコラボレーショ
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やっぱ，ダメ: Sobu 研 ～「心配するな，ダメに決まってる」～
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「情報フルーエンシー」の論文を書きました - 辰己丈夫の研究雑報
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「フラッシュ型教材のすすめ」リーフレット無料配布スタート - メディアと教育を考える
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【10代のネット利用】子どものケータイ利用、「ちょっと待って」の習慣を 千葉大・藤川大祐准教授に聞く
名古屋市情報教育研究会（名情研）