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    ktakaki
    ktakaki 教科書をデジタル化すると「人物の絵などにアートな落書きをする」という、世代を超えた共通のイタズラがしにくくなるのが最大の難点かも。

    2016/04/30 リンク

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    YawChang
    YawChang 安いけど『まともに動かそうとするだけで一苦労なんだけど、けっきょくロクに使えない端末』なんかではなく、試験運用で使った『フツーに使える端末』を導入するだけで上手くいくんじゃないかな?

    2015/06/15 リンク

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    takahiro_kihara
    takahiro_kihara “左右に振ったり”するのはどーかと。

    2015/06/14 リンク

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    TakamoriTarou
    TakamoriTarou 計画が悪く、それを導入使用とした奴が悪く、それを知りつ「実験したい」などと押し込んだ馬鹿団体が悪い。児童生徒の1年は、社会人の一年とは比べものにならんぐらい大事だし取り戻す事もできんのだぞ。クソが

    2015/06/14 リンク

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    synonymous
    synonymous タブレットを使うことそのものが問題

    2015/06/14 リンク

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    laislanopira
    laislanopira 意識高い武雄市の実態

    2015/06/14 リンク

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    mame-tanuki
    mame-tanuki タブレットが単に動画をみせるだけの教材なら、数十年前のテレビを使った授業となんら変わらんよw 〉「 教材となる動画は分担で作らなければならない 」

    2015/06/13 リンク

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    bouzuya
    bouzuya 安くて性能の悪い端末を配っている、まともな準備のない教師に活用を押し付けている、あたりが原因で、タブレットだからダメという話ではなかった。

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    shiwork
    shiwork タブレット端末を使った授業が悪いんじゃなくてモデルケースになった武雄市のやり方に問題が有るんだから、武雄市のやり方を問題視すべきなのにって朝日か。しゃーなし、解散解散。 / タブレット端末で授業崩壊の危機

    2015/06/13 リンク

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    hiro-okawari
    hiro-okawari ICTは小学校向けには手間がかかり過ぎるのかもなぁ、もっと少人数ならいいかもと思ったら9人だった。

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    geopolitics
    geopolitics 大切なところは機材トラブルではなく教材をわざわざ教員が時間を割いて新たに作らなければならないところです。ロジスティックが危ういのに。

    2015/06/13 リンク

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    kaito_nct
    kaito_nct 安物買いの銭失い

    2015/06/13 リンク

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    ymch7
    ymch7 タブレットとかいう中途半端なもん持たせんなよ。サーフェス3持ってこんかい

    2015/06/12 リンク

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    bobcoffee
    bobcoffee たしか中華パッドみたいなスペックのやつを導入したんだよな。

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    aya_momo
    aya_momo タブレットなんて、こんなもんだろ。

    2015/06/12 リンク

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    i-komo
    i-komo 「恵安(本社・東京)製」ものは書きようですなあ。こう書くと、知らない人には日本製の良質なものに見えるかも。これをいったいいくらで仕入れたんでしょうね。

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    kujirax
    kujirax 9人にkeian配るよりも1台のiPad買うべきだったね

    2015/06/12 リンク

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    north_god
    north_god まともに動かないゴミで何を工夫しろというのか。チャレンジをするなら、最高の道具を用意すれ

    2015/06/12 リンク

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    thesecret3
    thesecret3 もっと先生が主体的に取り組めるように授業ごとに先生が選んだ端末を用意するのと、予算しっかりつけて学者と一緒に研究開発すべきだったのでは。

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    shin0O
    shin0O Keianは悪くないんやで

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    bml
    bml 恵安タブとか誰が採用したんだろうか。あんなの上級者向けすぎる。

    2015/06/12 リンク

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    Lat
    Lat 失敗なのだけど失敗と認めないだろう。タブレットを導入して得られる効果や導入後の評価基準の計画無いのだから、後から都合の良い評価基準を準備して自画自賛して終わるだけ。

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    bfox
    bfox 新しい事にチャレンジする事は良い。だけど、失敗したなら何故失敗だったかを洗い出して次にちゃんと活かして欲しい。

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    not_lib
    not_lib デジタルとアナログの利点を活かしきれてない授業計画が悪い。これから先、デジタル機器は嫌でも入ってくるし、ネットの活用を増えてくる。先生方は頑張って勉強、研修してください。

    2015/06/12 リンク

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    nukalumix
    nukalumix 9人クラスなのに、タブレットのせいで授業が回ってないんだぜ。

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    youichirou
    youichirou あれ? 富士通のじゃなかったのか。 “非難囂々(ごうごう)のタブレット型端末は、恵安(本社・東京)製の「KEIAN M716S‐PS」などのAndroidがベースとなる機種”

    2015/06/12 リンク

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    jt_noSke
    jt_noSke 私の言いたいことはすでに言われていた

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    nf_ban
    nf_ban 週刊朝日の抜粋。本誌には元々iPadが試験導入されていた(のに何故か恵安のゴミ端末に…)旨の記事がある。タブレット授業云々というより武雄市の政策に問題がある。

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    nanoha3
    nanoha3 「Androidに慣れてる人が目的を持って遊びで買うのがKeianタブレットです、初心者では安かろ悪かろの安物買いの銭失いになるだけです。」http://bbs.kakaku.com/bbs/K0000618910/SortID=17590076/

    2015/06/12 リンク

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    kato_19
    kato_19 タブレットを使う事が目的になってる・・・ITでの学習は自習には活用できても、授業ではデメリットの方が多い。

    2015/06/12 リンク

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