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    Unnamed-User
    Unnamed-User 特に最近の夏は暑いから、夏に冷房もなく勉強をするのは酷だと…。これについては撤退を英断したんだと評価したいところ。/ただ、エアコンと学力って相関関係あるんですかね?

    2009/02/22 リンク

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    bn2islander
    bn2islander 「エアコンの有無」と学力との間に相関関係が認められたと言うことなのか/そもそも論としては、学力の指標が全国学力テストでいいのだろうか

    2009/02/21 リンク

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    wackunnpapa
    wackunnpapa 環境のための環境ではなく,勉強のための環境を採る.学校なんだから,それで構わないと思う.

    2009/02/20 リンク

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    proto_jp
    proto_jp 「温暖化防止から逃げたと言われてもいい。生徒には涼しい教室で、一生懸命勉強させたい」

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    nekoluna
    nekoluna 正しいな

    2009/02/20 リンク

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    Beno
    Beno 京都の夏は経験してないんですが、盆地の夏の暑さを考えると公立中学にエアコンってのもありかなぁとは思います。

    2009/02/20 リンク

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    akagozamurai
    akagozamurai 早く「エコ=いいこと」みたいなのなくなんないかなあ

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    kisiritooru
    kisiritooru 暑い時に仕事してても思うわ、もうちょっと涼しかったら仕事はかどるのにって。

    2009/02/20 リンク

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    he-na-he-na
    he-na-he-na 学業はエコよりも優先すべきと考えるならば、それはそれでいいと思う。猫も杓子もエコエコ言う方が気持ち悪いし

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    u-c-h-i
    u-c-h-i 英断じゃないでしょうか。きちんと勉強できる場であることが第一義で、温暖化対策のためにそれが出来なければ、本末転倒と言うよりない

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    hmmm
    hmmm ともかく、生徒たちが過剰冷房の被害に遭わないことを願う。

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    noitseuq
    noitseuq 花より団子。エコよりアン。→エアコン。

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    enemyoffreedom
    enemyoffreedom 一方コンビニには深夜営業自粛を、となるのかな(大して効果もなさそうだけど) / 議定書をまとめた場所なので変なメンツがあるんだろうか

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    shidho
    shidho 補助金があっても、エコで涼しい校舎を造るよりは全校エアコン配備の方が安いって話。補助金で作れたのは2校舎、エアコンは4中学全部。

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    yoiIT
    yoiIT 経験上、エアコンがあると授業中、夏でもよく寝れる。

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    te2u
    te2u エコを求める対象が違う。

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    ROYGB
    ROYGB エアコンを設置したことで学力が向上するかどうか。

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    k-takahashi
    k-takahashi 『明田功市長は「温暖化防止から逃げたと言われてもいい。生徒には涼しい教室で、一生懸命勉強させたい」と話している』 そう極端に走らずに、服装や打水や機械の工夫で高効率を実現すれば、モデルとしてはありかと

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    setagayatagayase
    setagayatagayase バカ役人に踊らされて迷惑を被るのはいつも子供だ。

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    jt_noSke
    jt_noSke 環境より勉強

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    m_yanagisawa
    m_yanagisawa 京都というのが何とも皮肉。京都議定書の削減目標達成はかなり厳しいのだろうな。

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    lisa-rec
    lisa-rec 正しい判断。勉強する場所なのにCO2作減なんてどうでもいいことで学ぶ環境を悪くすることはない。そんなに環境が気になるなら、あとで学んだ知識と知恵を環境に還元すればいい。

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    minarai
    minarai 教育か環境か。当の学生はおそらく前者だろうな。

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    nisemono_san
    nisemono_san フェミニズムはモテないからやめましたみたいなものか(違う)

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    biaslook
    biaslook 環境省の「学校エコ改修事業」を中止/エアコンを設置することにした

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