東大生、ワイヤレスイヤホン片方を紛失→ 数学の知識を使って場所を10分で特定「脳汁止まらなかった」 - ライブドアニュース
恐るべし、の発想…！ワイヤレスを片方だけ落とし、数学を使って場所を特定した18歳の現役のエピソードが、SNS上で注目を集めている。Bluetooth機能を活用しながら、「三角形の外心の性質」という高校数学で習う知識を基に、10分ほどで場所を導き出したとという。「脳汁が止まらなかった」という方法とは。 「三角形の外心の性質」を活用東大理科一類1年で、X名・なんじゃこりゃてゃさん（@nenerushimo1919）。中学3年の時に買ってもらった数学の雑誌を読んでから数学が好きになり、授業のスピードを逸脱して高校範囲まで勉強を進めていた。「もともと理系科目が好きですが、数学は他の科学よりも自由度において優れていると思っています」と話す。 は4月末、東大の駒場キャンパスで落としたという。紛失に気付いたのは約30分後。「諦めかけていたんですが、落ち着いてBluetoothをONにして、来た道を辿って
数学を創る－数学者達の挑戦（学術俯瞰講義）
数学は「自然現象の背後にある数理現象を見ること」である、と故・小平邦彦教授（日本人初のフィールズ賞受賞者）は繰り返し述べていた。数学の本質を言い表しているこの言葉の意味を今一度考え直した上で、二つのことを付け加えたい。まず、数理現象は自然現象ばかりではなく、社会や技術という現代のシステムの背後にも隠れている。自然や社会から数理現象を見出し、これを数学という言葉を使って表現したものが数理モデルであるが、数学そのものから新しい数理モデルが作られることもある。数学とは、まずこのような観測から第一歩が始められる。また、現象を観測しただけでは科学にはならない。石は磨かなければ玉（価値のあるもの）にはならない、これがもう一つの大事な観点である。発見された現象を分析し、あるいは統合し、必要ならば新しい数学の道具を開発することによって、数理モデルは完成度を増し、新しい数学となる。 この講義では、数学者達が
東京大学数学科での授業進度の実態
ESHITA Masayuki @massa27 オレは学部卒業と同時に数学も卒業したので、現在も大学で数学を教えている同窓生たちと話が噛み合うか少し心配だったのだが、大学教員として共有するあんな問題やこんな憤りの方がはるかに多かった。どの大学学部でも、かかえる問題の根っこは同じなんだね、ほんと。 2013-01-05 23:07:43 ESHITA Masayuki @massa27 昨日の同窓会参加者は全員が大学業界で働く者だったのだが、国立大学の授業料の高さと奨学金（という学資ローン）の利率の不条理さがひとしきり話題になったものである。わしらの時代、国立の授業料は月額1.2万円、バイト時給の20時間分だったんだよな。 2013-01-07 00:42:38 ESHITA Masayuki @massa27 それに家が家族経営規模の自営業だと、かなり高い確率で授業料免除を受けられたんだ
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
柴田 淳-みんなのPython/東進デジタルユニバーシティ講師 on Twitter: "東大の講義「数学はどうやって創られたか」面白い:-)。機械学習に繋がる数学学習のイントロダクションとして。 https://t.co/ukwEfpLl4S"
TJOさんのツイート: "昔、浪人時代に予備校の数学の講師から「問題の解き方は3つの軸しかない、1) 定量か定性か(Quantitative or Qualitative)、2) 総合か分析か(Synthesis or Analysis)、3) 帰納か演繹か(Inductive or Deductive)だ」と言われたが、今でもなかなかの名フレーズだなと思う"
解答略 on Twitter: "もう30歳目前なので「何もしなければ成長しない」と思い込んでいた。しかし灘中入試算数の件では「何もしてないのに勝手に成長」してしまった。この感覚、長い間忘れていた。小学生の頃は別に何もしなくても、体も能力もどんどん自動的に成長して… https://t.co/yIIEVpwY8H"
解答略 on Twitter: "灘中入試算数の第一問の計算問題、この春にチャレンジしたときは全く解けなかった。それから別に何の修行も詰んでないのに、今再チャレンジしたらスラスラ解けた。過去問10年分ぐらい解いてみたけど、どれもこれも「まぁこんな感じやろな」みたい… https://t.co/BRgoD12OSn"
解答略 on Twitter: "東大理一志望の、数学好きの公立高校生の家庭教師をしたことがある。高1で数3の微積を終わらせて、あとは僕の知識をひけらかして彼が感動するのを観察してた。ε-δして、冪展開でオイラーの公式を示し、留数定理や微分形式を教えた 「少年よ… https://t.co/mXGDXUUH2s"
東大大学院入試の勉強法（専門科目編） - AstroBlog