コロナ禍で５歳児に４カ月の発達の遅れ、施設閉園などが影響か 研究チーム発表
３～５歳の間に新型コロナウイルス禍を経験した保育施設に通う５歳児は、未経験の同年齢と比べて平均約４カ月の発達の遅れがあったと京都大や筑波大などの研究チームが発表した。社会性を身につける時期に保護者以外の大人や子供と交流する機会が減ったことが要因と考えられる。一方、１～３歳でコロナ禍を経験した３歳児にはそうした傾向はみられなかった。 平成２９年～令和元年に、首都圏のある自治体の認可保育園４３施設に通う１歳と３歳（各年４月１日時点）の計８８７人を対象に初回の調査を実施。それぞれ３歳と５歳になった２年後に再調査を行い、コロナ禍経験の有無の影響を比較した。検査は保育士が、運動や言語理解など８つの分野を１００項目以上で評価する「ＫＩＤＳ乳幼児発達スケール」を用いた。 分析結果によると、５歳児ではコロナ禍経験群は未経験群と比較し平均４・３９カ月の発達遅れがあった。特に、大人に対する社会性やしつけの分野
新型コロナのパンデミックは2歳未満の赤ちゃんにコミュニケーション能力の遅れをもたらしているという研究結果、ただし運動能力など他の発達領域には影響を与えていない模様
2020年初頭から世界中で流行した新型コロナウイルス感染症(COVID-19)の影響により、ワクチンが広く利用できるようになるまでは、パンデミックを防ぐために多くの国々でロックダウンが実施されました。この新型コロナウイルスのパンデミックという極めて特殊な環境下で育った赤ちゃんの発達状況について、アイルランド王立外科医学院(RCSI)の研究チームが調査を行っています。 Developmental and behavioural outcomes at 2 years in babies born during the COVID-19 pandemic: communication concerns in a pandemic birth cohort | Archives of Disease in Childhood https://adc.bmj.com/content/early/2
コロナで変わる世界：盲ろうの大学教授が危険を指摘するリモート礼賛という風潮 | 毎日新聞
新型コロナウイルス感染拡大の影響でコミュニケーションの「オンライン化」が進む中、視覚と聴覚の両方に障害がある「盲ろう者」は現状をどのように捉えているのだろうか。盲ろう者として世界で初めて大学教授となった東京大先端科学技術研究センターの福島智（さとし）教授（バリアフリー研究）に話を聞いた。【遠藤大志】 ――コロナ禍以降、生活はどのように変わりましたか。 ◆大学の授業や会議がほぼリモートになり、他者との関係が変化した。学生との距離も広がった。精神的にはうつ方向に圧力がかかっている。マスクをすることも肉体的に負担になっている。盲ろう者が持っているのは味覚、嗅覚、触覚の三つ。街を歩いていても木々や風の香り、飲食店から漂ってくるにおいが感じられない。口の周りの皮膚感覚がなくなり、空気の感触も分からない。私は盲ろう者なのに、そのうえさらに感覚が制限されている状態だ。 …
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ワイ発達障害、コレをすることで仕事の報連相が上手く出来るようになる。『報告は「セーブポイント」と割り切る。強敵と戦う前、倒した後、レベル的に苦戦が予想される時、ゲームやめる時』
