「東ロボ」を主導した数学者が「読解力がない子どもにプログラミングを教えても、意味がない」と主張する理由

「東ロボ」を主導した数学者が「読解力がない子どもにプログラミングを教えても、意味がない」と主張する理由：特集：小学生の「プログラミング教育」その前に（8） 2020年度から小学生のプログラミング教育が始まる。官庁や教育機関、企業を巻き込んだ教材開発やデモ授業などが進む中、国立情報学研究所の新井紀子教授は、AIや全国の子どもを対象にした研究活動の成果から「プログラミング教育以前に、学校は子どもの『読解力』を伸ばすべき」と主張する。その理由とは。 こんな状況を想像してほしい。あなたは小学生の子どもを持つ親で、AIの導入やモノのデジタル化が進む将来を見据えている。そのため、自分の子どもには、 最新の環境で、優秀な講師によるプログラミングの授業を受けさせるつもりだ。20年後、あなたの子どもは、プログラミングを深く使いこなし、自分のアイデアをコンピュータで形にできる大人に育つだろうか？ 2000年代

[t-tanaka]

必要なのは，読解力というよりは，モデル化とか抽象化。これらは高次の思考能力なので，一般的には思春期前の自我が確立する前の子供には無理，というのは同意する。

[kiyotaka86]

プログラミングの講師をしていますが、文字を読み、理解する力がある人はどんどん成長していると思います。文字を読む習慣がなく、読んでも理解する力がない人は、成長するのがかなり厳しい印象です。

[Rouble]

早く誰かこの人に素人は黙ってろって言ってあげて。知識のないはずのことを断言しすぎ。

[gabill]

むしろ逆で、プログラミングを学べば国語の成績も上がると思う。『例外のない抽象概念』を学んでから『例外だらけの抽象概念』を学んだ方がすんなり入れる面もあるんじゃないかな。

[xlc]

プログラミング能力と読解力の相関が高いというのは同意。それと「プログラムが書ける」は「ピアノが弾ける」程度に難しいので、習っても全員ができるわけではないと思う。

[sifue]

ほんとこれ。対面・非対面合わせて1000人以上にプログラミング教えてきたけど、プログラミングができるかどうか(才能はさておき)はほぼ国語力で決まる。論理構造把握含めた読解力がある人は自然と伸びる。

[deep_one]

これは同意しない。教えたいのは「自分が思っていること」を外部で再構築する論理能力だろう。

[sanui0822]

目指すところがプログラミングではなく、プログラミング的思考力だから、こういう批判が出てくるのだと思うでゲソ。そこ非常に大事な違いなので、記事のタイトル変えてほしいでゲソ。

[stilo]

『高い読解力を持つ子どもなら学習への意欲を持った時点で参考書を使っていくらでも学べる。逆に、教科書を読んでも理解できない子どもは、自分1人では勉強できず、新たなスキルを自力で学ぶことも困難になる。』

[kmiura]

プログラミングをいきなりやるより、泥遊びで水を流してダムや分枝、合流、フィルタといった物理現象を手始めに、電子ブロックみたいなので「回路」という概念を教えんのが先だし楽しいと思う。

[tomoyat1]

要求される能力、当然高いよね。

[lowpowerschottky]

高い読解力を持つ子どもは、プログラミング学習への意欲を持った時にツールや参考書で独学できる。教科書を理解できない子どもは、自分1人では新たなスキルを自力で学ぶことも、新しい職種に転職することも困難だ。

[zetamatta]

なるほど＞「日本人の子どもの大半は、プログラミング学習に必須の『定義』を理解するだけの読解力を持っていない」

[georgew]

主張は同意するが、自分がプログラミング教育反対なのはそもそも学校でいろいろ詰め込み過ぎで虻蜂取らずになりかねないから。この上に中途半端な英語の早期教育とか狂気の沙汰。

[kenichi_odo]

すぐに役立つものはいらないかしらね

[t1mvverr]

プログラミング言語とか、マイクラのレッドストーンとか、電子機器（ラズパイ）とか、好きな表現方法で好きに作らせばいいのに。モチベーションも沸く気がする。

[YaSuYuKi]

読解力を上げるためにどのような教育を行う必要があるかは何も述べていないし、それは、その分野の専門家の職務だろう

[riawiththesam]

あれ？すぐに小学生に言語を使ったプログラミング教えると思っているかたが結構いらっしゃる感じ？そりゃ当然無理よ。

[arajin]

教育の質を決めるのは教員の質。いい教員に当たればプログラミングで読解力が上がる。

[m_yanagisawa]

私は実際に複数の子どもにScratchをさせてみたが、いわゆる学業成績とプログラムのデキに相関がみられないタイプの子をかなりの割合で見てきた。表現したいことを言語化できにくいが映像化などはうまくできる子はいる

[sisopt]

プログラミングにモデル化とか抽象化が大事ってブコメが人気だけど、数学もプログラミングもやってきた自分の意見としては、(ほとんどの)プログラミングに数学ほどのモデル化とか抽象化とか必要ない。

[securecat]

教育っつーより、体験授業みたいな程度にとどめておいて、ふるいをかけたほうがいい。つまり選択授業にする。

[toya]

「正答：①」が指すものがなくて不安になってブコメ見に来たら同じ方がいてほっとした

[ruteinyoyokk121]

図A-Dの中で適切なものを選べ。 答え ① ？？？？

[nida3001]

新井先生いい加減黙らせないと情報学会の地位が危うくなっていくと思うんですが

[daybeforeyesterday]

うーむ

[thnn]

言い方はあれだが、概ね同意。

[naga_sawa]

識字率は高くても読解力が続かないのは現行の教育方法に何かしら問題があるからでは/もしくは昨日の田舎はトピみたく生育環境の問題/ここでのプログラミング云々は些細な話/現行の633制も見直すべきでは？

[ngsw]

この主旨の文章に「AからDのうちで答えよ」に対して「正答:①」という画像をよくも貼ったなという気持ちになった(僕が間違えているのか不安になる)

[nakakzs]

本旨とは別に、先にやるのはアルファベットとプログラムに出てくる簡単な英単語と思う。呪文的暗記じゃすぐ忘れるので。

[dfk3]

個人的にはプログラミングはメカトロ系のイメージ。SEやweb系の人はまた違う発想をするだろうし、「プログラミング」に属する文化圏は多種多様。記事中の「プログラミング」もどう解釈して議論すべきか難しい。

[syu614]

円の問題だけど選択肢にない①が正解ってなってて？となった。俺の読解力がないせいでしょうか？みんな気にならないのか？

[kadzuya]

デバイスが無くても学習は出来るのは同意。ただ自分が子供だったら面白くなさそう/ お金やメーカーとの関わり、学校による教育レベルの格差問題にも触れていた気がする

[unyaa]

プログラミング教育でプログラミングを好きになってほしいなと願ってる

[fubar_foo]

あらゆる学問（学び）には依存関係があるから、適切な順序で機会を提供する方がいいのは間違いない。 / それがいつかは知らないけど、良い問題提起かもね。

[Crone]

確かに読解力や、問題の分解と組み立てができる能力があると伸びるなと思う。ただ、個人的には失敗前提でトライ&エラーすることを推したい。振り返ったら、学校教育で失敗して良いとは学ばなかった。

[wed7931]

新井紀子さんの《『方眼紙に全てのマス目を通ってつながった線を書きなさい』という仕様に沿って紙に線を書き、隣の子と見せ合って正しいか確認するといった内容でも十分プログラミング的思考の授業になる》に同意。

[chirasinouramemo]

プログラムを学習するには読解力が必要。ならば必要な読解力がついた学年から実施するカリキュラムを編成。他教科の内容も要検討。読解力不足は原級留置とせよ。能カ別に進度を変えるのもよい。

[mangakoji]

まあ、要不要が大きいと思うよ。

[joint1]

めっちゃわかる。同時に30人教えるの無理とか色々（数学難しいんですけど、日本語の翻訳が良くないと思う事などもある。色々ある。