日本の研究職は聖職のままでなければならないのか？
今回の日本出張は、GITIのフォーラムに講師の一人と参加したこともあり、母校の教授の何人かとゆっくりと話をする機会を持つことができ、色々と勉強・刺激になった。 彼らと話していて強く感じたのは、日本の教育とビジネスの間にある、どうしても超えることの出来ないギャップ。米国のスタンフォードやMITが次々にハイテク・ベンチャーを生み出すにも関わらず、日本の大学にそれが出来ていない理由が、ずいぶんと理解できたような気がする。 「教育制度が悪い」「大学が悪い」「青田刈りをする企業が悪い」と日本のさまざまな組織の欠点を指摘するのも必要だろうが、根本的な問題は「金儲けは悪」「研究職は聖職」という日本独特のカルチャーにあることは見逃せない。これが足かせになり、たまに例外的にビジネスセンスがある研究者が現れても、やっかみから「あの教授は大学で給料をもらいながら、サイドビジネスで金儲けをしている」などの足の引っ
eラーニング用語集
ユーザビリティ（Usability） ソフトウェアやＷｅｂサイトの「使いやすさ」をいう。さまざまな機能をなるべく簡単な操作で使えることや、使用上、操作上のストレスや戸惑いを感じないことなどが優れたユーザビリティの条件になる。国際規格のISO 9241-11では、ユーザビリティを「特定の利用状況において、特定の利用者によって、ある製品が、指定された目標を達成するために用いられる際の、有効さ、効率、利用者の満足度の度合い」と定義している。 ラーニングオーガニゼーション（Learning Organization） 「学習する組織」という意味合い。所属するすべてのメンバーが「ビジョンや目標を達成するために、自分自身を変えること」を目指して、情熱をもって共に学び、オープンに意見交換をし、貢献し合う企業や集団のことを意味する。 ラーニングオブジェクト（Learning Object） 動
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「できる人」で終わる人、「伸ばす人」に変わる人
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