asahi.com：「橋下知事は教育介入を」 府内市長から共感、賛同 - 政治
「橋下知事は教育介入を」 府内市長から共感、賛同2008年9月17日12時6分印刷ソーシャルブックマーク 教育に関して市長らと意見交換する大阪府の橋下徹知事＝１７日午前、大阪市中央区、西畑志朗撮影 教育委員会への批判を強める大阪府の橋下徹知事は１７日、府内の市長と会合を持ち、大阪の教育のあり方について意見を求めた。首長が介入できない教委制度そのものを疑問視する橋下知事に対し、各市長は「知事には教育に介入してほしい」「教委に指示できず隔靴掻痒（かっかそうよう）の思い」など、知事に共感する意見が相次いだ。知事が主張する全国学力調査の市町村別の結果公表の是非についても、大半が賛同した。 「教育に関する意見交換会」は、橋下知事が府の市長会を通じて開催を呼びかけた。府内３３市のうち東大阪、富田林、岸和田など１６市長が参加。大阪、堺の市長らは欠席した。 ８月末に発表された全国学力調査の結果で、大阪の公
Tohru’s diary
学力調査の結果を公表するに必要な前提 前回、あまりに左巻きな事を書いたが、あいつはコミュニストと断じられるのも癪なので、一応のフォロー(?)をしておきますと… 学力調査再開の背景は前回書いた通りだという思いはその通りで、そんな思惑で年間６０億円かけて調査するのは、国の危機的財政の折りに「無駄」だとは断じたい。 ただし、学力調査結果を公開前提で実施し、かつ「唯一でない」(しかも平均点のみではなく)指標として公開し活用することにより、現状の教育を改善していくという方向であれば、調査は非常に有意義なものになろう。 問題はどの方向に向けて改善していくか、である。現在の議論でも平均点だけが一人歩きしているが、平均点の上昇という結果を求めるにしても「底辺群の底上げにより平準化」、「真ん中から上の群を伸ばす」、「上位群を積極的にサポートする」（ここでいう群は児童生徒分布だけでなく、学校分布、地域
asahi.com（朝日新聞社）：「橋下知事は独裁的で危うい」退任の府教育委員が語る - 関西ニュース一般
「橋下知事は独裁的で危うい」退任の府教育委員が語る（1/4ページ）2008年9月14日印刷ソーシャルブックマーク きど・あつむ 大阪府出身。毎日新聞の大阪、東京両本社編集局長や主筆を経て００〜０３年に大阪本社代表。０４年１０月から府教育委員。いむら・まさよ 元中学教諭。北京五輪ではシンクロナイズドスイミングの中国代表のヘッドコーチを務めた。９６年１０月から府教育委員。 ８月末に発表された全国学力調査の結果が２年連続で下位だったことをきっかけに、大阪府の橋下徹知事が教育委員会批判を繰り返している。「ビジョンが全く感じられない」「お飾りだ」と、矛先を６人いる府の教育委員にも向け、今月末で任期が終わる２人は再任しない考えだ。委員を去る元毎日新聞大阪本社代表の木戸湊（あつむ）さん（６９）と元シンクロ日本代表監督の井村雅代さん（５８）に、知事の発言への思いや教育委員会のあり方について聞いた。 ◇ ■
学力調査結果を公表すべきでない理由 - モジモジ君のブログ。みたいな。
橋下知事「学力調査の市町村結果、公表すべし」 学力調査非公表なら「私の責任で公表も」 秋田県知事、いずれもasahi.comより。*1 上記記事に関連して。 調査というのは、何を、どういう方法で測り、それにどういう意味があるのかをきちんと考えられる人にとってのみ、意味がある。公表が問題になっているその学力調査というのは、何をどういう方法で測ったのか。そして、測った時点での測定値にはどういう意味があるのか、そういうことも含めて丁寧に検討するのでないならば、結果だけ公表しても意味がない。そして、「結果だけ公表しても意味がない」ということがわからない人に対して公表することは、明白に害がある。 たとえば、ある地域の学校の教育力を測定したいのであれば、ある時点での学力を測り、なんらかの教育手法を試した後、もう一度学力を測定し、どのくらい変化があったか、ということを問題にしなければならない。また、その
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