穴があるのに魅力満点！ CS逃しの巨人でアダム・ウォーカーはなぜ愛されたのか？ 本人が明かす「ジャパニーズ・ドリームと徹底リサーチ」 （鷲田康）
5年ぶりにBクラスの4位に沈み、クライマックスシリーズ進出を逃した2022年の巨人。明るい話題がほとんどないままにシーズンを終えることになったが、その中でファンの心に強いインパクトを残した数少ない選手の一人がアダム・ウォーカー外野手だった。 米国出身選手でメジャー経験はなしという巨人の外国人選手としては珍しい経歴の持ち主で、移籍直前の21年は独立リーグ、アメリカン・アソシエーションのミルウォーキー・ミルクメンに所属していた。20年には57試合の短縮シーズンだったが22本塁打を放って、リーグの本塁打王とシーズンMVPを獲得。21年には打率3割2分でリーグ新記録となる33本塁打、101打点を記録して2年連続の本塁打王とMVPに輝いた。 その桁外れのパワーに注目した巨人は、21年オフに単年の推定年俸30万ドル（当時のレートで約3400万円）で契約。ところが来日してみると、外野の打球を追う足取りも
「グローバル化する現代アート 日本はどこへ向かうのか」（視点・論点）
森美術館 館長 片岡 真実 １９９０年代以降、現代アートの世界にも、グローバル化が浸透してきました。８０年代までの現代アートは、「欧米」という中心を、日本、アジア、ラテンアメリカ、アフリカなどの各地域が見つめていましたが、いまやグローバル・プラットフォームとして、世界各地のさまざまなアーティストが活躍しています。 私も、アジア各国の作家の総合的な個展の企画などに際し、彼らの作品を理解するために、多様な背景を紐解くことで、自ずと世界の歴史、地理や政治、文化、哲学、社会などに触れてきました。そこで今日は、グローバル化する現代アートの現状と、そのなかで日本が向かうべき方向性についてお話したいと思います。 こちらは、昨年私が企画した、ベルリンを拠点に活動する作家・塩田千春さんの個展の作品です。赤い糸が空間全体に張り巡らされています。 このように、現代アートはもはや、絵画や彫刻、写真といったメディア
「君達の国では広島の原爆投下をどう教えられてるか知りたい」海外の反応 : 暇は無味無臭の劇薬
Comment by hywong 君たちの国では広島の原子爆弾投下についてどんな風に教えてるのか？ 広島の原子爆弾投下は２０世紀で最も重要な出来事だと呼ばれてる。 http://spice.fsi.stanford.edu/catalog/hiroshima_perspectives_on_the_atomic_bombing 自分の高校（アメリカ合衆国）のころのぼんやりした記憶では確か原子爆弾の投下と、それによって戦争がすぐに終了したということを教わったけどその意思決定については細かく習ってない（ただ今の教科書は変更されてるはず） ７０周年が近づいてるけど、君たちの国ではこの件についてどんな風に教えてる？ 自分はワシントンポストの記者なんだけど世界中でこの出来事がどんな風に教えられてるかまとめようと思う。 ※ワシントンポストでそれらしき記事を見つけました。 https://www.wa
浦和レッズへの無観客試合処分は妥当か？ 英国人が見た「JAPANESE ONLY」と日本における差別意識
Home » Jリーグ » 浦和レッズへの無観客試合処分は妥当か？ 英国人が見た「JAPANESE ONLY」と日本における差別意識 浦和レッズへの無観客試合処分は妥当か？ 英国人が見た「JAPANESE ONLY」と日本における差別意識 来日30年。マイケル・プラストウ氏は、日本サッカーの黎明期から見つめ続けている英国人ジャーナリストだ。人種差別の問題や、J3創設、2ステージ制、秋春制以降問題などJリーグは新たな転換期を迎えている。プラストウ氏は、そんな日本サッカーの現状をグローバルな視点から語ってくれた。第1回は、浦和レッズが、サポーターの差別的横断幕によって無観客試合という処分を下された事件について。 2014年03月22日(土)9時46分配信 text by 海老沢純一 photo Kazhito Yamada / Kaz Photography , Kenzaburo Matsu
経団連：グローバル人材の育成に向けた提言 (2011-06-14)
はじめに １．高まるグローバル人材への期待 ２．グローバル材の育成に向けて、産学官に求められる取り組み （１）産業界と大学の連携による取り組み キャリア・職業教育の推進 科学技術立国日本への理解に向けた理工系教育 大学レベルでの社会ニーズを踏まえた実践的教育の強化 大学生の海外留学の奨励 大学生のボランティア活動等の奨励 （２）企業各社に求められる取り組み 本社の日本人社員のグローバル化対応力の養成 外国人人材の採用と育成 （３）大学に求められる取り組み リベラル・アーツ教育の充実 大学教育の質の保証 国際化に向けた取り組み 世界のリーダーとなる高度人材の育成に向けた取り組み （４）政府に求められる取り組み 大学進学者の学力保証に向けた取り組み 国公私立大学間の再編、統合および連携の推進 双方向の学生交流の推進と国際戦略の策定 東日本大震災後の状況への対応 終わりに
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