ATD2018カンファレンス・レポート（2018/05/11）｜カンファレンスレポート｜リサーチ｜WHAT WE DO｜HUMAN VALUE
本年の参加国数と参加者数は以下の通りとなっています。 ・トータル：13,000名 ・米国外からの参加者：2,450名 ・参加国数：93カ国 ・国別の参加者上位（米国除く） カナダ：349名 韓 国：298名 日 本：269名 中 国：180名 ブラジル：123名 ・ラーニング・テクノロジー（Learning Technologies） ・リーダーシップ・ディベロップメント（Leadership Development） ・トレーニング・デリバリー（Training Delivery） ・インストラクショナル・デザイン（Instructional Design） ・タレント・マネジメント（Talent Management） ・キャリア・ディベロップメント（Career Development） ・グローバル・ヒューマン・リソース・ディベロップメント（Global Human Resourc
レゴ®シリアスプレイ®とは？ - ロバート・ラスムセン・アンド・アソシエイツ
レゴ®シリアスプレイ®誕生のきっかけ 1996 年、レゴ社の創業者三代目のK.K クリスチャンセン氏は、これまでの企業経営や戦略創りは、机上の理論に終始し、また、中心となる「人」の貢献を軽視した傾向があるとの不満を持っていました。 そこで、レゴブロックを活用し、創造的で革新的、かつリアルタイム、つまり環境変化の中で即時性のある方法で創ることができないかと考えました。 スイスのIMEDE（現在のIMD）の教授の知恵を借り、社内にもプロジェクトチームを発足させ、新たなプログラム創りに取りかかったのです。 多くの試行錯誤を重ねましたが、当初は、クリスチャンセン氏を納得させるモノができませんでした。 2000年代の初め、当時のレゴ社教育部門で研究開発統括をしていたロバート・ラスムセン氏が参画。 MITメディアラボのシーモア・パパート教授が提唱する、教育理論「コンストラクショニズム」を基に、2001
真の実践力を養う超実学志向ビジネススクール
多摩大学大学院は、ビジネスの課題解決につながるスキル、知識に徹底的にこだわった「実学・実践主義」のビジネススクールです。 親身な指導を受けられる「少人数クラス」制が特色です。ビジネスの「第一線で活躍する実務家講師陣」から結果を出すための「生きた実践知」を深く、濃く、丁寧に学べます。 アクセス抜群の「品川キャンパス」と「オンライン受講」とを組み合わせたハイブリッド講義なので、多忙な方も、地方の方も、仕事と学びを両立できます。平日夜と週末に講義が行われるので、仕事を続けながら学べます。 当学入学にご関心のある方を対象にした無料体験講座とプログラム説明会を開催中です。当学の講義をぜひご体験ください！ 多摩大学大学院MBAが選ばれる理由 第一線の実務家講師陣から 【生きた実践知】を学べる 【少人数クラス】だから、 深く、濃く学べる 高い講義満足度評価と【キャリアと人生の飛躍】につながる学び リーダ
いま注目の「コミュニティ・スクール」とは？ ――地域とともにある学校が、「少子化・日本」の明日を元気にする | Mugendai（無限大）
Sponsor Content Presented By ※日本IBM社外からの寄稿や発言内容は、必ずしも同社の見解を表明しているわけではありません。 人は人との関わりの中で生き、子どもたちはそこで明るくたくましく育っていく。 「昔に戻れ」という意味ではないが、いつの時代もみんなで支え合い、助け合って生きていく社会が必要ではないか。――そんな思いを胸に公立小・中学校の教育改革に取り組む貝ノ瀬滋氏は、「地域に開かれた学校」から一歩踏み出し、「地域とともにある学校」をつくってきた。学校と地域住民、家庭が力を合わせて運営する公教育の場は、東京都三鷹市において、日本のコミュニティ・スクールの先駆けとなった。 その後、三鷹市教育長に就任した貝ノ瀬氏は、コミュニティ・スクールを基盤とした小・中一貫教育を市内全校に拡大する道を開き、2016年7月からは文部科学省参与として、日本の教育改革の一翼を担い精力
これはきっと夢じゃない。「何気ない」からHAPPYを。FabLabってそんなとこ。 - 横浜コミュニティデザイン・ラボ スタッフブログ
物心ついたころからの夢は「魔法使い」でした。 11歳の誕生日には、どこからフクロウが入学届け咥えて飛んできてもいいように、 教室の窓をフルオープンにしていました、鮫肌です。 結局、フクロウは訪れず、めぐりめぐってNPO職員になりましたが、 毎日の中で小さな「魔法」は起きています。 ある朝、出勤してみるとコーヒーメーカーのよこに、ちょこんと気になる装置が つけられていました。 正面から見ると、何の目的でつけられたか分かりやすいかな。 コーヒーミルクホルダーをどなたかが作られたようです。 ミニマムな感じがとてもいとおしい。 制作されたのは、こちらの方。 改めて、写真撮らせてもらうのが気恥ずかしいので似顔絵で登場してもらいました。 FabLab Kannaiインターンで、Labの管理人の立川氏です。 FabLab Kannaiについては、何回かこのブログでも取り上げたので、 おさらい程度にご説明
修士課程：履修モデル - KMD:慶應義塾大学大学院メディアデザイン研究科
メディアデザイン研究科に入学した全ての学生は、入学後可能な限り早い段階で研究室に配属されます。またデザイン、テクノロジ、マネージメント、ポリシーの4分野にまたがった実践的かつ広範囲にわたる講義を通して学んでいきます。 しかしながら本研究科で最も大切なことは4つの創造性を融合させたリアルプロジェクトへの参加です。リアルプロジェクトは4分野にまたがった産官学共同研究プロジェクトであり、個々の研究室活動を超えたコラボレーションによる活動が中心となります。学生はリアルプロジェクトへの深いコミットメントを通して、メディア・イノベータの能力を獲得していきます。 ＊括弧内の数字は、当該学期に履修する標準的な単位数です。 修了要件 1)入学後4学期以上在学すること（休学期間を除く）。ただし、早期学位取得要件を満たした者は除く。 2)学位取得に要する最低限の単位数は32単位とし、次の各号条件を満たさなけれ
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