３年間の教育支援：回顧と展望
佐藤賢一の中の人 @ke_1sato 石巻から連絡があり、面倒見たり勉強相手をしていた中３生７人全員(３つの中学に分散)が高校に合格とのこと。おめでたい知らせに安堵した。長い生徒だと２年半、短い生徒でも１年半ほど面倒を見ていた。震災直後からそれぞれ、多かれ少なかれ環境や境遇でハンデを負った中、よくやってくれたと思う。 2014-03-13 18:46:46 佐藤賢一の中の人 @ke_1sato 今年入試の中３生は、震災直後の石巻市内では５月に１年生の新学期が開始。しかし、完全に正常なカリキュラムの開始はかなり遅れ、それだけでも相当のハンデを皆が負っていた。自分も心配していたのは、この間に学ぶべき重要な単元、英語だとBe動詞、数学だと一次方程式までが手薄になることだった 2014-03-13 18:53:42 佐藤賢一の中の人 @ke_1sato 案の定３つの学校各々で程度はまちまちだったが
【第二弾決定！】 スゴイ高校生＠福島いわき
どーも僕です。（どもぼく） @domoboku 何か事故って半年近くマトモに歩けなくなってツイッター遠ざかってました。 ようやく一般生活はこなせるレベルになったけどツイートしまくる気にはなれなかったです。 でも今日は福島の高校生や僕の同志が手がけた旅行ツアーに参加中。 折角なので適宜レポートします(今バス) 2013-06-01 07:42:26 どーも僕です。（どもぼく） @domoboku 今参加してるツアーはHISさんのこれhttp://t.co/EolkahU3RK 全部で3回催行なんだけど、七月催行の日程すら先月時点で余裕の満席。 中の人は出来れば今後もやっていきたいそうなので、今後追加or類似ツアーが無いかはHISさんに聞いてみてね。 2013-06-01 07:47:55
アクアマリンふくしま、私の想い、願い
ちなみに、掲示抗議文の中での「紙上での謝罪」ですが、同紙がいわゆる大衆出版物であり、ご本人が編集権限を持っているわけではないことから、非常に大きな（つまり過大な）請求であり、場合によっては名誉回復の請求としては妥当とは言えない、と見られる場合もあると思います。
JPN_LISAさんによる「いわき湯本ホタル・プロジェクト諸問題」まとめ - いわき湯本とアクアマリンふくしまは争ってはいけない
井上リサ @JPN_LISA いわき湯本ホタル・プロジェクト諸問題（１）震災復興の為に行ったホタルの放流プロジェクトについて，色々と異論がでている。私はこれまで地域の町興し，着地型観光，ビオトープ活動に関わってきた立場から私見を述べる。参照ブログ→ http://t.co/NRGe11HZ 2012-07-24 19:13:55 井上リサ @JPN_LISA いわき湯本ホタル・プロジェクト諸問題（２）大きく分けて２つの問題が内在する。１つは生物多様性への理解の相違。２つ目は，復興支援の在り方そのものの問題。まず１について。生物多様性と言うと外来種を連想されるが，国内でも特定の地域の固有種を移動させる場合，生態系に影響を及ぼす事もある。 2012-07-24 19:01:29 井上リサ @JPN_LISA いわき湯本ホタル・プロジェクト諸問題（３）だから１に対する理解の相違は，地元住民を含め
猪飼周平「原発震災に対する支援とは何か」についての石戸諭さんの連ツイ
シノドス・ジャーナルに掲載された猪飼周平氏（一橋大学大学院社会学研究科准教授）の「原発震災に対する支援とは何か ―― 福島第一原発事故から10ヶ月後の現状の整理」について、石戸諭さん（新聞記者）による感想連ツイまとめ。
双葉住民の声を集めて――福島大双葉調査とその周辺
第4回ふくしま復興支援フォーラムでの、丹波史紀さん（福島大学行政政策学類教員）による、双葉八町村災害復興実態調査の結果についての報告会のようすを、メモをもとに再構成したものです。調査結果そのものは、まとめで紹介している資料を参照して下さい。（双葉調査は、福島大学災害復興研究所と双葉郡各自治体の協力で行われた悉皆調査です。世帯ごとに回答してもらっています。2011年9～10月に郵送で実施。） ツイートではむしろ、調査と双葉郡の住民をとりまく状況に焦点を当ててまとめています。
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公開講座「福島で日常を暮らすために」
「あの時」 を学ぶ 
memo： ふくしま会議 2012
2012年11月11日開催 ふくしま会議2012 DAY3 分科会＆第二全体会＆総括セッション まとめ