吹田市の小学校で2015年から1年半、小学校低学年の児童が複数人からいじめられ、左腓骨遠位端裂離骨折、PTSD、弱視になった件の第三者委員会調査報告書を読んだ - 斗比主閲子の姑日記
ライフワークとして、企業の不祥事や児童のいじめに関する第三者委員会の調査報告書を読んでいます。 今回取り上げるのは、昨日、NHKでも紹介されていた、 女児に１年半にわたるいじめ 足骨折も 学校は真剣に取り合わず | NHKニュース 大阪の吹田市のいじめに関する報告書です。 吹田市｜吹田市いじめに係る重大事態調査委員会 公表されているものは31ページぐらいなので、10数分あれば読めます。興味を持った人は直接読んでみてください。 公表されてるのは学びになって本当にありがたい。 私の感想 細かい内容は適宜抜粋して紹介しますが、私が読んで得られたものは、 基本的なことだが、いじめは初期段階で気付いて潰す仕組みづくりが必要。それがないと今回みたいに長期化・深刻化しがち。死角は減らす 担任から学校内でのいじめ対策組織に対して適切に情報があがる仕組みは重要 いじめを調査する児童へのアンケートの使い方と管
News Up “日本に戻らなければよかった” | NHKニュース
「天然パーマ」「毛が濃いんだよ」。彼女の容姿に対して毎日言われたことば。黒板に書かれた彼女の似顔絵に投げつけられたスリッパ。その少女は、過去に体験した記憶から逃れることができず、心の傷は癒えることはありませんでした。「いつまでたっても、普通の女の子には戻れない」。そう訴えたひとりの女の子の記録です。（ネットワーク報道部記者 木下隆児） 彼女はどこにでもいるような女の子で、あえて少し違うところがあるとすれば、それは彼女のルーツでした。 高橋美桜子さん。カナダ人の父親と日本人の母親の間に1989年、カナダで生まれました。 その後、両親は離婚。美桜子さんは４歳半から、母親の典子さんとともに日本で暮らしました。 しかし典子さんは、日本に帰国したことを今も悔やんでいます。 「カナダでは一人ひとりに自分の考えがあるということを幼い時から教えていました。自分の考えがあるということは、相手にも違う考えがあ
桜母ちゃんの弱音～授業参観～ - 桜の一歩～幸せ探しの桜のブログ～
きもったま母ちゃん桜です(＾＾)ｖ ほんじつは弱音(T_T)…。 こんな日もあるんです。 授業参観 太陽くんの授業参観に行って来ました。 最初は算数。 太陽くんはやる気の無い感じ…。 つまらなそう。 『やらないと0点だよ』 と担任の先生に嫌みを言われていたけれど、 太陽くんはとっくに計算問題は終わらせていました。 答えも満点でした。 何で嫌みを言われるんだろう。 やっぱりやる気の無い感じが先生に悪い印象を持たせるんだろうな。 後ろから見ていると、 まだ皆三年生だもの。 おしゃべりばかりしている子。 椅子をカタカタと動かして落ち着きの無い子。 先生にヤジを飛ばしている子。 色々いるんだけどな。 家に帰ってから、太陽くんに聞いてみると 『◯◯先生の授業面白くない』 と、担任の先生の授業はつまらないのだそう。 その、『つまらない』を 全面に出してしまう太陽くん。 そこがやっぱり皆と違うな…。 後
【後編】いじめは「いじめた方が悪い」だけで終わらせてはいけない理由――貴方はいつまでいじめ被害者を盾にポエムを吐くのか - 発達障害考察ブログ HYOGOKURUMI.Scribble
⇒【前編】http://hyogokurumi.hatenablog.com/entry/2017/07/19/221852 ⇒【中編】http://hyogokurumi.hatenablog.com/entry/2017/07/23/215727 前編と中編を通して、私のいじめに関するエピソードを話した。 前編のAちゃんは「遊びの悪化」、中編の私の場合は「嫌悪感の悪化」がいじめ状況に発展した。私はこの２つのパターンをいじめ現場の典型例だったと考えている。 大事なことは、「初めからいじめたいと思っていじめた生徒なんていなかった」ということだ。 いじめる側から昆虫などの異物を食べさせられたとか、何百万も脅し取られたなどの極悪なケースがニュースなどで報じられることもあるが、それ全体を「いじめ」という言葉で一括りにすることには疑問がつく。「いじめ」としての部分や「事件」としての部分は、境界線を
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
http://www.city.suita.osaka.jp/var/rev0/0294/7421/11961116249.pdf
中２自殺報告書、遺族の承諾なく町のＨＰに掲載 （読売新聞） - Yahoo!ニュース