The biggest mystery in mathematics: Shinichi Mochizuki and the impenetrable proof - Nature
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プリクラ問題
あしやまひろこ @hiroko_TB あのね。前々からずーーっと答えが知りたい数学の問題があって。 ①n人のグループがいる ②プリクラ機械には一度にm人しか入れない この場合、全員が必ず他の全員と最低一回は同時に撮影される為には、何回撮影する必要があるか？ 実際の事例から考えた問題だけど、自力では解けない。 2015-01-01 22:54:02
プリクラ撮影での最適化
鷹匠1丁目SOZOSYA鷹匠ビル４階と７階にある数学塾「ジュニカレ」です。 このビルで15年やっています。小5から高3までの意欲的な生徒に「数学」を教えています。 静高・雙葉準拠の授業です。 １ヶ月前、個人的な記録でメモしてたんですが、ジュニカレ的（ブログ、ツイッター）には放置していたことに気づきました。１ヶ月前の記録と回想です。 ある高校生から（9月7日の夜）質問がありました。「13人いて4人ずつプリクラ撮りたいんですけど、必ず全員と撮るには（最小で）何枚でいけますか？」と。」これは部活を引退する生徒が、効率よく写真撮影をしたいという自然な欲求から生まれた疑問でした。 この問題は（酔いが醒めながら）１０分程度でメールで回答していたのですが、その後の経過についてです。 ─9月8日─ 昨晩の問題。「13人の人がいて、4人ずつプリクラを撮っていきます。全員が、すべての人と一緒に写っているよう（
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数学用語を必殺技化する - 西尾泰和のはてなダイアリー
今日の86チャットまとめ ujihisa23の発言: 数学用語が非直感的で難しいってのだけど ujihisa23の発言: あれは中二病的にはむしろ良いこと from_kyushuの発言: 中二病ｗｗｗ ujihisa23の発言: 「この非線形関数をラグランジュ緩和で不定積分したら名義尺度が下近似で証明終了。」 ujihisa23の発言: とかかっこよすぎるだろ asuinim/L4RK/nommyの発言: かっこいいな asuinim/L4RK/nommyの発言: 全中学生に啓蒙すべきだ 西尾泰和の発言: 数学用語が難しい名前なのは必殺技だと思えばOKなのか Haikuの発言: そういうことですね。（キラーン） 西尾泰和の発言: 「動的計画法！！！！」と書いて、ふりがなに「ダイナミック・プログラミング」と書いてある 西尾泰和の発言: うはー、かっこええーｗ ujihisa23の発言: おお
SURE: Shizuoka University REpository : 乗除混合演算式についての理解と指導に関する研究 : A÷B×CとA÷BCのタイプの式に焦点を当てて
SURE: Shizuoka University REpository http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ This document is downloaded at: 2011-05-06T21:40:32Z Title 乗除混合演算式についての理解と指導に関する研究 : A÷B×CとA÷BCのタイプの式に焦点を当てて Author(s) 熊倉, 啓之 Citation 静岡大学教育実践総合センター紀要. 12, p. 47-56 Issue Date 2006-03-31 URL http://hdl.handle.net/10297/996 Version publisher Rights 静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 m12p.47∼ 56(2006) 乗除混合演算式についての理解 と指導に関する研究 一A÷ B× Cと A÷ BCの
水がどうして凍るのかは、まだ物理で解けていない - hiroyukikojima’s blog
ぼくの新著『天才ガロアの発想力』技術評論社は、な、なんと発売2日で増刷となった。これは、たぶん、ぼくの本で新記録だと思う。まあ、新書や文庫に比べて初版部数が圧倒的に少ないので新記録というと他社の担当編集者に失礼にあたるだろうからあまり騒がないことにするけど、とにかく、ぼくはがんばってくれた編集者に報いるために、1回の増刷を勝ち取ることを目標にしているから、今回は非常に早期に目標を達成してしまったのでほっとしている。(新著の自薦は、『天才ガロアの発想力』出ました！ - hiroyukikojimaの日記にて）。 今回も小飼弾さんが、拙著の書評をしてくださった。404 Blog Not Found:群の叡智 - ガロア理論を知るための三作で読める。実に見事な書評である。ぼくの本の特徴が、シャープにまとめられている。 天才の業績を再現するのに天才である必要は必ずしもない。ニュートン力学だって高校
私が算数が嫌いになった理由
小学校あがるまえから、 １，２，３，･･･いっぱい！ と言う感じで最初から数字には弱かった。 けれど･･･。 小学２年生のときだった。 ３桁の引き算を授業で習った。 こんな筆算方式で。 ex)５６１－３２５ ５６１ －３２５ ―――― ２３６ 実は前日に進研ゼミ（笑）でやっていたから、この筆算のやり方はなんとなくわかった。 けれどそれにしても難しいやり方だと思った。 なぜ６が一つとられてしまって１が１１になるのか わからない。 考える時間もくれないし、教えてもくれない。 ” こういうものだ”と押し付けられている状態が気持ち悪かった。 そういうわけで、どうしてこんなに不思議な形をした式をわざわざつくるのかわからなかった。 もともと自分で作った計算方法じゃないんだから、わかるわけがないんだ。 だったら、この計算のやり方を一から自分で考えてみようと思った。 そして、余計な数字をとって計算すればい
重音テト 替え歌 「虚数ラバーズ」
久々に数学の替え歌を作りたくなったので、テトさんに歌って頂きました。今回は専門色強めです。ｉかわいいよｉ。元曲：裏表ラバーズ→sm8082467過去作品→mylist/17343796
iTunes U: アメリカの有名な大学のコンテンツを無料で入手｜[結] 2010年1月 - 結城浩の日記
目次 2010年1月31日 - 日曜日 / 2010年1月28日 - 『科学』に『和算書「算法少女」を読む』の書評を書きます / 2010年1月27日 - 『数学セミナー』に書籍紹介の記事を書きます / 2010年1月25日 - くるるさんの書評（ネタバレ版） / 2010年1月24日 - 英語 / 2010年1月23日 - √xの定義についての対話 / 2010年1月22日 - 金曜日 / 2010年1月19日 - 感謝 / 2010年1月18日 - Twitterのリストで見る自分の属性 / 2010年1月17日 - 賛美 / 2010年1月15日 - Twitter / 結城浩bot / 2010年1月11日 - 私信 / 2010年1月10日 - 日曜日 / 2010年1月7日 - ラジオ番組「わたしの図書室」で、結城が訳した「幸福の王子」が朗読されます / 数学の先生から『数学ガ
フェルマーの最終定理 数式美少女擬人化マンガ : アキバBlog
著：中村亨氏・シナリオ：木戸実験氏・漫画：「ろりーた絶対王政」などの三嶋くるみ氏により、『フェルマーの最終定理』を美少女化した、数式美少女擬人化マンガ「フェルマーの最終定理」 萌えて楽しむ数学最大の難関【AA】が１２日？に出てたみたい。 書籍情報では『360年間、誰も証明することができなかった数学の難問「フェルマーの最終定理」を美少女に擬人化。通称「フェル子」と呼ばれる彼女と、コスプレが趣味という少女の、オタッキーでコミカルなふれあいを描いたストーリー漫画を楽しみながら、自然に歴史的難問の意味と数学的価値を学ぶことができる』などを謳い、オビには『360年間、誰も証明できなかった定理－その美しさを漫画と解説で堪能できる!!』。 ｎが２より大きい自然数であれば Ｘn＋Ｙn＝Ｚn を満たす 自然数Ｘ、Ｙ、Ｚは存在しない。 フェルマーの最終定理- Wikipedia なお、「フェルマーの最終定理
asahi.com（朝日新聞社）：日本の理系高校生 「数学力」３０年前とほぼ同じ - 社会
生徒の理系離れや国の科学技術力の低下が心配されているが、理系コースの高校３年生の基礎的な「数学力」は、世界トップクラスだった約３０年前とそれほど変わっていないことが、東京理科大数学教育研究所の大規模調査でわかった。２４日、同大学である数学教育研究会で報告する。 ただし、調査した０５〜０８年度の４年間で正答率がやや下がり気味なことや、記述式の問題を苦手とする傾向があることから、将来の数学力低下を心配する声もある。 調査対象は「数学３（ローマ数字の３）」「数学Ｃ」を履修している理系コースの高校３年生。０５〜０８年度に延べ２１４校の約１万５５００人にテストをしてもらい、日本が香港に次ぐ世界２位の成績だった１９８０年度のＳＩＭＳ（第２回国際数学教育調査）の結果と比べた。 ０８年度のテストは１セット１１問を４セット（計４４問）つくり、このうち３２問は８０年度ＳＩＭＳの問題から選んだ。 その結
数学の定期試験で別解がバツにされるようになった理由 - 地下生活者の手遊び
昨日のエントリを別の角度から 飲み仲間のひとりに、数学の個人塾をやっている高校の先輩がいますにゃ。この間、ひさしぶりにこの先輩と飲んだおりに、ちょっとびっくりする話を聞きましたにゃ。 「高校の数学の試験で、授業で教えていない解答をすると×にするようになった」 「はあ！？ 別解はご法度ということですかにゃ？」 「そうだ。中学ではあったんだけど、高校でもそうなった」 「高校って、もしかしてＡ高（僕らの母校で、いわゆる進学校）でそうなんですかにゃ！！？？」 「そうなんだよ。まあ受験生になれば何でもアリになるようだが、１〜２年の定期テストでは別解が認められなくなった」 「工工工工工工工工工エエｴｴエｴｴｴｪｪｪｪｪｪｪｪｪｪｪｪｪ(ﾟДﾟ;│」 「俺だって信じられねえよ」 「数学って自由なものではなかったのですかにゃ？」 「俺だってそう思いてえよ」 「別解って誉められるものではなかったのですかにゃ
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TechCrunch
http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/bitstream/10297/996/1/080325001.pdf 6.A÷ BCのタイプの計算につい..
VIPPERな俺 : マイナス×マイナス＝プラス ←これ理論的に説明できる人いる？
コラッツの予想に挑戦したよ
http://yaruomatome.blog.2nt.com/?no=371