帰国子女の娘がクラスで浮いた存在に… 鴻上尚史が答えた戦略とは？ (1/7) 〈dot.〉｜AERA dot. (アエラドット)作家・演出家の鴻上尚史氏が、あなたのお悩みにおこたえします！夫婦、家族、職場、学校、恋愛、友人、親戚、社会人サークル、孤独……。皆さまのお悩みをぜひ、ご投稿ください（https:… 続きを読む
自尊心を高める教育によって育まれた世代が職場にやってきた？ | スラド Linux
英国では米国から輸入した「自尊心を高める教育」が行われているそうなのだが、これに対し行き過ぎた教育による弊害が懸念されている（BBC記事より）。 子供の自尊心を高めることにこだわり過ぎる教育は、自己中心的で、自分が「何かに値する資格がある」と勘違いしがちなナルシスティックな世代を生み出しているという。英スコットランドのCraig博士は「このような教育に価値が無い訳ではない」としながらも、「人間関係に良い影響があるとは言い難いナルシスティックな性質を強調してしまう恐れがある」と指摘している。 これに関連し、本家/.で職場へ入ってくる最近の新卒についてのストーリーが話題になっている。 本家タレコミ人は採用候補の新卒と面接を行った際、最初の仕事で海外に行けて当然と思っている学生が多く、コストがかかるため上級職の者しか行かないと告げるとがっかりする場面に何度も遭遇したそうだ。また、入社して「Ent
自分嫌いをなくそう！ 都が小学生に「自尊教育」導入へ (1/2ページ) - MSN産経ニュース
自分嫌いをなくそう！ 都が小学生に「自尊教育」導入へ (1/2ページ) 2009.3.11 01:13 日本の子供たちは自分が嫌い－。東京都教育委員会が公立の小中学生、都立高校生を対象に「自尊感情」について調査したところ、中高生の５～６割が「自分」を好意的にとらえていないことが１０日、分かった。 日本の子供たちの自尊感情の低さはこれまでも指摘されてきたが、自治体レベルで大規模な調査が行われたのは初めて。都教委は現状を深刻に受け止め、「自分の存在や価値を積極的に肯定できる子供を育てる」とし、４月から小学校で試験的に“自尊教育”を実施する。 都教委は昨年１１～１２月、都内の小学生４０３０人、中学生２８５５人、高校生５８５５人を対象に、自尊感情や自己肯定感をテーマにしたアンケートを行った。 調査結果によると、中学生では「自分のことが好きだ」との問いに、「そう思わない」「どちらかというとそう思
時事ドットコム：「自尊心傷つけない」＝習熟度別指導で分析−０８年度学力テスト・文科省
「自尊心傷つけない」＝習熟度別指導で分析−０８年度学力テスト・文科省 「自尊心傷つけない」＝習熟度別指導で分析−０８年度学力テスト・文科省 文部科学省は１５日、４月実施の２００８年度の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）を追加で分析した結果を公表した。この中で、児童生徒を習熟度別のグループに分けて行う少人数指導について、「実施状況と子供の自尊感情に明確な関係はなかった」と結論付けた。 習熟度別指導をめぐっては従来、「優越感や劣等感が生まれる」「人間関係が悪くなる」との懸念が指摘されていた。 分析では、アンケート調査のデータを利用。学校ごとに小学６年の算数、中学３年の数学で習熟度別指導を行った時間数と、子供が「自分にはよいところがある」「失敗を恐れないで挑戦している」などと回答した割合との関係を調べた。 その結果、習熟度別指導の多寡では、自尊感情にからむ回答状況に明確な差が出なかっ
学力テスト：図書館・博物館など「教室外学習」が効果 - 毎日ｊｐ(毎日新聞)
文部科学省は１５日、４月に実施した全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の追加分析結果を公表した。０７年度より成績が向上した学校には、学校図書館や博物館などを利用した「教室外学習」を導入した割合が高いなどの特徴があることが分かった。 教科ごとの成績で四つの学力層に分け、最上位層の割合が１０ポイント以上増えた学校群と、最下位層が１０ポイント以上減った学校群を調べると、両群とも「学校図書館を活用した授業を計画的に行っている」と回答した割合の増加が目立った。 例えば、算数Ａ（知識）で最上位層が１０ポイント以上増えた小学校について０７、０８年度の回答を比較すると、０８年度に「行っている」と答えた学校は６８．６％で、０７年度より１１．６ポイント増。算数Ｂ（活用）や国語でも同じ傾向だった。「博物館や科学館（校外の）図書館を利用した授業を行った」という回答でも同様の変化がみられた。 このほかに低学力層
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「ICT導入が進んだ地域ほど教員の自己肯定感低い」、PCカンファレンス北海道2016より
[pdf]ストレスマネジメント教育の手法を生かした｢いじめ防止授業｣に関する研究 - 平成20年度 研究紀要 第119集 - 兵庫県立教育研修所
ストレスマネジメントとトラウマ: 道徳教育と心の健康教育を考える－「負の感情」に向き合う力を（宮崎日日新聞）
