情報メディアコース
情報メディアコースへようこそ！ ここ半世紀の間に技術は物作りから関係作りの技術へと進化してきました．その中核をなす情報技術の進歩に伴い，高度情報化社会が出現しつつあります． 本コースでは，コンピュータを介した人間と人間，人間とコンピュータ，コンピュータ同士の豊かなコミュニケーションを可能にするマルチメディア情報ネットワーク技術およびそれに必要な基盤情報技術を体得した情報処理技術者を養成し，人に優しい情報化社会の実現に資することを目的としています． まずは，本コースの 「学習・教育目標」 と，それを達成するための 「カリキュラム」 をご覧下さい． また，本コースにおける研究を紹介する 「研究紹介通信」 も掲載しておりますので，ご覧下さい． ■ お知らせ ■ 2007/5/14 に，本コースの教育プログラムが JABEE 認定基準 に 適合していることが認定されました．認定年度は 2006 年
デザイン学部・大学院｜学部・大学院｜岡山県立大学
すべて 学 部 ビジュアルデザイン学科 工芸工業デザイン学科 建築学科 デザイン学研究科 2024年5月15日一般情報ビジュアルデザイン学科 「版表現の楽しみVol.Ⅸ 版を通してわかりあう」が紹介されました（山陽新聞記事） 2024年5月14日工芸工業デザイン学科 草間喆雄名誉教授と島田清徳教授（工芸工業デザイン学科）が出品している展覧会が紹介されました（山陽新聞記事） 2024年5月2日建築学科 建築学科のHPに「学生の声（第4回）」を掲載しました 2024年2月27日地域連携・研究デザイン学部工芸工業デザイン学科 倉敷まきび支援学校で笛吹ボトルのワークショップを開催しました 2024年2月26日グローバル・留学デザイン学部ビジュアルデザイン学科 本学デザイン学部のウクライナ文化を広める活動が朝日新聞で紹介されました 2024年2月9日グローバル・留学デザイン学部ビジュアルデザイン学科
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この度、変革の時代にも柔軟にかつ的確に対応できる創造性あふれる人材育成および研究活動の充実と発展を目的として『芸術工学支援基金』を創設いたしました。 本基金の創設により、・芸術工学部という部局へご寄附いただくことが可能…
学科教育用計算機 Web / KKI System World Wide Web
コンピュータ理工学科（← ← コンピュータ・メディア工学科 ← 電子情報工学科情報系コース ← 計算機科学科） の教育研究のための計算機システムです。 現在のシステムは 2017 年度に更新されたもので， 教室構成は Lenovo の ThinkStation P310 ＋液晶ディスプレイ を基本としています。 マルチメディアに代表される現在の計算環境のキーワードに対応したホスト とネットワークとで、さまざまな利用形態を可能にしています。 学生アシスタントグループが管理運用に参画しているのも特徴です。 自発的に学習し、その実践として日常的な業務から、ソフトウェア環境構築・システムのあり方の検討や提案まで、積極的に加わっています。 いろんな意味で、 「完成品ではなく、常に発展中」 の教育用計算機システムです。
国立大学法人電気通信大学 情報理工学研究科総合情報学専攻・情報理工学部総合情報学科
このページの先頭です メニューを飛ばして本文を読む メインメニュー 学部 大学院 教員紹介 就職・進路 入試案内 サブメニュー ホーム 学内マップ （新しいウィンドウが開きます）お問い合わせ （新しいウィンドウが開きます）入試資料請求 サイトマップ 小 中 大 2016年03月31日 （新しいウィンドウが開きます）鈴木聡志（総合情報学専攻博士前期1年生）さんが IEEE CIS Young Researcher Awards を受賞 2016年03月08日 （新しいウィンドウが開きます）小林大祐さん（総合情報学専攻博士前期2年）、小泉諒さん（総合情報学専攻博士前期1年）、橋本直己准教授（総合情報学専攻）らの論文が電子情報通信学会論文誌・学生論文特集号において学生論文特集秀逸論文に選出 2016年03月08日 （新しいウィンドウが開きます）後藤貴光さん、青木耀平さん、庭田直也さん（総合情報学
筑波大学情報学群 情報メディア創成学類
情報メディア創成学類のミッションとは？どのような人材をどのように育てるのか？まず、本学類のフィロソフィを知ってください。 学類概要 施設紹介 教員紹介
立命館大学情報理工学部メディア情報コース
立命館大学情報理工学部メディア情報コース （旧：画像・音メディアコース） コース配属企画が決定しましたら、こちらのページで案内いたします。 参考写真：過年度の実施状況 研究室配属希望調査の前に、各研究室が研究室紹介をします。詳細は、後日こちらのページでお知らせいたします。 過去のお知らせ 本年度のコース配属企画は終了しました。 研究室配属希望調査は終了しました。 大量かつ多様な情報がマルチメディアデータとして社会で飛び交う中，コンピュータを用いてメディアデータを処理する技術の重要性が増しています．本コースでは，画像や音などのメディアデータを分析，生成，加工，認識する情報処理手法を修得し，マルチメディアを利用する新たな技術を開発することにより，便利で楽しく快適な社会の実現を目指します． メディア情報コースでは，画像処理・コンピュータグラフィックス・音声音響情報処理の3つの研究分野を柱にメディ
メディア学部 | 東京工科大学
メディア学部の教育の大きな特長は、多様な分野・要素からなるメディア学を幅広く学べる点にあります。1・2年次はコースに分かれず、豊富な専門科目から興味に応じた科目を自由度高く選択可能です。徐々に自分の方向性を決めて、3年次の夏に、コンテンツコース、技術コース、社会コースから所属コースを決定し、同時に研究室の配属も決めます。いずれの分野に進んでもICT（情報通信技術）の素養を身につけることができます。 最初から自分の興味が決まっている人にはプロジェクト演習（40種類以上）がおすすめです。本学の実学主義を実践し、自主性を身につける科目です。世の中にない新しいことをやってみたい人は、少人数限定の先端メディア学・先端メディアゼミナール（約20テーマ）で、早い時期から研究を指向した学修をします。そのほか、意欲と能力のある学生を対象に、学部と大学院修士課程を5年間で終えることのできる「学士・修士一貫早期
総合政策学部・環境情報学部｜慶應義塾大学 湘南藤沢キャンパス（SFC）
学問分野の領域を超えて、現実の世界と向き合う 慶應義塾大学総合政策学部長 加茂 具樹 政策を考える。 そのための教育と研究に取り組む総合政策学部は、創設以来30年の実践をつうじて、確信していることが一つあります。それは、社会の秩序というものは変化するものであり、現実の世界に存在する問題を解決するための「政策を考える」学問も変化が求められる、ということです。いま、これまで当然とされていた価値観が流動しています。私たちが直面している問題の多くは、既存の解決方法を受け入れず、新しい思考を要求しています。 現実の世界に存在する問題は、いずれも領域横断的です。そうだとすれば、学際的な領域に踏み込む学問をつうじてこそ、政策を考える力を養うことができるのです。これまでの学問は、とにかく深く、深く究めていくことが重要でした。もちろん、物事を深く探求することは必要です。しかし、それだけでは問題の発見すら覚束
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