東大の5億円ギフテッド育成事業が失敗した理由 「優秀でやる気がある子が富を独り占めする懸念」〈dot.〉
戦後、教育の民主化が浸透した日本の公教育では、「平等」が重んじられた。 特異な才能のある子どもを選抜して特別プログラムを与えるようなエリート教育は行われていない。議論さえ避けられがちだった。 もちろん、「英才クラス」「特進コース」といった特別なカリキュラムを設けた教育は、民間の塾などで行われてきた。だがそれは、特別な才能がある子どもが見いだされてというよりは、裕福な家庭だったり教育熱心な家庭だったり、情報や人が集まる都会にアクセスできたりする環境にいる、一部の子どもたちが受けてきたものだったと言っていいだろう。 そんななか、近年、米国など海外のギフテッド教育を参考にし、特別な才能を見いだして伸ばそうという教育が、一部の大学や民間事業者などで行われてきている。 その一つが、2014年から東京大学先端科学技術研究センターの中邑賢龍（なかむら・けんりゅう）教授が行った「異才発掘プロジェクト RO
「発達障害」でよくある“勘違い” 心配が要らないケースも
注目を集めながらも、理解しにくい「発達障害」の世界。そんな「発達障害のリアル」を、自身も発達障害（学習障害）の息子を育てるフリーランス編集者・ライターの私（黒坂真由子）が模索し、できるだけ平易に、かつ正しく紹介することを試みる本連載。 前回までは、精神科医の岩波明氏に「大人の発達障害」を中心に話を伺ったが（前回はこちら）、今回からは、小児科医の高橋孝雄氏に「子どもの発達障害」について尋ねる。 同じ「発達障害」でも、精神科医が診る「大人の発達障害」と小児科医が診る「子どもの発達障害」では、捉え方が異なる。気になる「IQ」の問題など、「子どもの発達障害」について分かりやすく、ユーモアを交えた温かな語り口で解説していただいた。 発達障害とは何か、先生の言葉でできるだけ分かりやすくご説明いただくと、どうなりますか。 高橋孝雄氏（以下、高橋氏）：これ、実はものすごく難しい質問なんです。糖尿病やがんな
大人のADHD
ADHDは Attention-deficit/hyperactivity disorderの略号で、日本語の正式病名は注意欠如・多動性障害です。その名の通りで、ADHDの患者さんは不注意で多動で衝動的な行動を採るのが特徴です。以前は子どもに特有の発達障害の一種と考えられてきましたが、今では大人の患者さんも存在することがわかっています。 Googleで「Adult ADHD」を検索すると、1億1,400万のサイトがヒットしました。因みに、COVID-19の57億サイトに比べればぐっと少なくなりますが、糖尿病（diabetes mellitus）が3,850万サイトですので、その3倍ですから大人のADHDに対する関心の高さがうかがわれます。 さて、皆さんはこの病気の正式名称をご存じでしょうか。ADHDは Attention-deficit/hyperactivity disorderの略号で
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発達障害の子どもは本当に増えている？ 特別支援が急増する理由
イラストでわかる発達障害「学習障害（LD）という障害を知っていますか？」
