不登校、アバターで「登校」 「現実踏み出す契機に」：朝日新聞デジタル
文部科学省の調査で、不登校の小中学生のうち年間９０日以上欠席する長期不登校が６割近くを占めることがわかった。子どもたちに必要な支援とは何か――。さまざまな模索が続く中、受け皿は多様化している。 「勉強どう？」。男子生徒が女子生徒に話しかける。教室には机が並び、黒板には「今月の目標」も。だが、それは「毎日ログイン」だ。 千葉市中央区にある通信制の私立明聖高校が昨年４月に始めた「サイバー学習国」。「アバター」という生徒の分身が通うインターネット上の仮想学校だ。 アバターは生徒本人の代わりに教室を移動したり、アバター同士でチャット（おしゃべり）機能を使って交流したりする。授業は学校が配信する動画で受ける。年間４日間のスクーリング（面接指導）と進級試験１日の計５日間は、実際に登校することが必要だが、それ以外は自分に合わせて勉強できる。 英単語や漢字などの小テストに合格するとポイントがたまり、アバタ
“がっこうづくり”から“まちづくり”へ。不登校や発達障害の子どもを支援するトイボックス・白井智子さんに聞く、人を変える“居場所”の力とは？
“がっこうづくり”から“まちづくり”へ。不登校や発達障害の子どもを支援するトイボックス・白井智子さんに聞く、人を変える“居場所”の力とは？ 2015.11.26 マイプロSHOWCASE関西編 with 大阪ガスネットワーク マイプロSHOWCASE関西編 with 大阪ガスネットワーク 杉本 恭子 杉本 恭子 特集「マイプロSHOWCASE関西編」は、「関西をもっと元気に！」をテーマに、関西を拠点に活躍するソーシャルデザインの担い手を紹介していく、大阪ガスとの共同企画です。こちらの記事は、会員サイト「マイ大阪ガス」内の支援金チャレンジ企画「Social Design＋」との連動記事です。 子どもたちにとって、学校は生活の場であると同時に社会そのもの。だからこそ、「学校に行けない」子どもたちは家の外で安心していられる場所を失うという、非常につらい状況に身を置くことになります。 学校に行けな
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不登校専門のフリースクールに、英語4技能授業を導入９月５日から「英語コミュニケーションレッスン」開講：時事ドットコム
保健室登校生にライブ授業 仲間と一緒！学級復帰応援:北陸発:北陸中日新聞から:中日新聞(CHUNICHI Web)