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発達障害児向け「ねずみ」が「時間の理解」を支援するスマホアプリ
LITALICOは29日、発達障害の子どもを支援するスマートフォンアプリの新作として、時間の長さをねずみがリンゴをかじる表現で伝えるアプリ「ねずみタイマー」（海外タイトル：Mouse Timer）を世界150以上の国と地域に向けて配信開始したと発表した。 「ねずみタイマー」は、無料で全年齢対象。食いしん坊のねずみがリンゴをかじっていく表現で、時間を「見える」ようにして時間の長さを伝えることで、子どもが時間の長さをイメージできるよう補助する。学習用のツールとしてだけでなく、生活場面で通常のタイマーとしても活用できる。 LITALICOでは、今年4月から発達障害のある子どもを支援するスマートフォンアプリの配信を開始。4月に配信を開始した、イラストカードを使った音声でのコミュニケーションを代替し、子どもの特性に合わせたコミュニケーションを可能にするアプリ「えこみゅ（英語名：Card Talk）」
電子図書：昔話、音声付きで 砥部の高校生ら、障害児読書支援に制作 県立図書館が協力 ／愛媛 | 毎日新聞
障害児向けに制作された電子図書の昔話「道後温泉の鷺石と玉の石」の原画展＝松山市堀之内の県立図書館で、花澤葵撮影 障害があって活字を読むことが難しい子どもたちに日本の昔話を楽しんでもらおうと、県立図書館と松山南高校砥部分校デザイン科を今春卒業した生徒９人が、道後温泉に伝わる石にまつわる昔話の電子図書を制作した。同館では７月２７日まで原画展が開かれている。【花澤葵】 公益財団法人「伊藤忠記念財団」（東京都）が、障害のある子どもたちを対象に２０１０年から始めた読書支援事業の一環。 財団が全国の図書館などに協力を呼びかけ、絵と文、音を組み合わせた電子図書が制作されている。これまでに絵本や小説など３４８作品が作られ、財団が全国の特別支援学校などに寄贈している。県立図書館では全てが所蔵されており、１階の子ども読書室などで閲覧できる。
視覚障害者転落：盲学校生、鉄道研修施設へ 駅の構造学ぶ | 毎日新聞
もし、視覚障害者が駅のホームから転落した場合、どうすれば助かるのか。千葉県立千葉盲学校（四街道市）の中学部（生徒数約１５人）は、ホームや線路を模した県内の施設で駅の構造を学ぶ異例の取り組みをしている。担当教員は「目が見えない生徒にとって、実物に触れて高さや距離の感覚をつかんでおくことが重要」と話す。 ２０１０年、通学中だった目の見えない生徒がＪＲ千葉駅のホームで人波に押され、転落した。ほかの客に助けられ軽傷で済んだが、以前から「駅の構造を知りたい」と望む生徒が多かったこともあり、翌年から中学部の全員が参加する「体験会」が始まった。
東京大学とソフトバンク、障がい児の学習支援プロジェクトの協力校募集
東京大学とソフトバンク株式会社などが連携し、ICT を活用して障がい児の学習・生活支援を行う「魔法のプロジェクト2016 ～魔法の種～」。その協力校の募集が2016年1月21日から開始されました。 協力校の応募資格は、日本国内の特別支援学校、小中学校・高等学校の特別支援学級およびインクルーシブ教育もしくは発達障がいの指導に取り組む学級、障害者職業訓練校、障害者能力開発校、特別支援教育の分野で臨床研究を行う大学および大学院。募集の締め切りは2016年2月29日午後5時まで。応募方法や詳細についてはhttp://maho-prj.org/に掲載されています。 ｢魔法のプロジェクト｣では、今後もこれまで培ってきた知見やノウハウを活かし、携帯電話やタブレットなどの携帯情報端末を活用することで、障がい児の社会参加の機会促進を目指していきます。 明治10年設立。日本で最も長い歴史を持ち、日本の知の最先
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点字毎日：点字の世界、楽しもう 見える子ども向けの本 シリーズ化、触読体験も | 毎日新聞
モリサワ、ユニバーサルデザインのデジタル教科書体欧文を提供 | リセマム