八洲学園大学が、図書館司書資格取得を目指す人と、既に司書資格を取得していて、更なる向上を目指す人向けに公開講座を開講しています。開講に当たってはNPO法人大学図書館支援機構（IAAL)などと連携しているようです。 申込をすれば誰でも受講可能とのことで、一部を除き講座の録画がインターネットで配信され、開講後も一定期間受講可能であるようです。また、受講料はそれぞれの講座についてかかるようです。 開講される講座には、「大学図書館業務の基礎知識ーIAAL認定試験総合目録初級受験対策講座ー」、「司書のための法律入門～リーガルリサーチの方法～」、「読書案内あんない～世界の文学イッキ読み!!～」、「図書館業務の愉しみ方①レファレンスは人と人をつなぐ」、「図書館業務の愉しみ方②RDA：イマージン未来図書館」、「図書館司書を目指す方のコミュニケーションスキルアップ講座」、「”図書館司書”のためのストレスマネ

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2013年5月時点でみて，日本の大学学部学生は256万人ほどですが，その組成はどうなっているのでしょう。設置主体でバラしてみると，国立が17.5％，公立が5.0％，私立が77.6％という構成です（「学校基本調査」）。 高等教育が私学依存型のわが国では，このように大学生の8割近くを私大が占めるのですが，その中身は決して一様ではありません。伝統ある一流大学と，いわゆるFラン大学では，学生の意識や行動に大きな違いがあることは誰もが知っています。 今回は，量的に多数を占める私大生の「中身」も分かる，大学生の組成図をつくってみようと思います。国公私という大雑把な区分では，「私」の領分が甚だ大きくなりますが，このゾーンを偏差値で塗り分けた図です。 私は，学研教育出版の「大学受験案内2015年度用」という資料を使って，全国の私立大学の学部の偏差値を調べました。下図は，本資料から明らかにした，566私立大

2015-04-08 無料で読めるアカデミックライティングのpdfがオススメ ブログ 大阪府立大学のアカデミックライティングについての教材がオンラインで無料公開されています。これがキャッチーな上にわかりやすく、万人にオススメできそうなので紹介記事を書きました。大学で配られるらしいレポートの書き方なる指導書が腹筋にじわじわくるんだが pic.twitter.com/zkbRQJlRhY— ベニー (@namu_beny) 2015, 4月 6てめえら論文じゃねぇや！即っ斬ってやる！ pic.twitter.com/v3GhZ9shkb— ベニー (@namu_beny) 2015, 4月 6秘蔵の巻物が公開されていたでござる / “アカデミック・ライティング｜大阪府立大学” http://t.co/xXu32umjlv— ぱんつ (@Fm7) 2015, 4月 6 このpdfの要点は大きく

「超会議」で開催される「第8回ニコニコ学会βシンポジウム ～現実性を超えて～」では、2日間に渡って6セッションを用意する。地図やIngressなど空間情報科学に関わる「空間と凹凸と私」、哲学にも似た数学の深淵な世界を垣間見る「数のお遊戯・上級編 」、女装や男装を取り上げ、“セーラー服おじさん”こと小林秀章さんも登壇する「現実をハックする異性装」など、ジャンルはさまざまだ。 名物セッション「研究100連発」は科学技術広報研究会（JACST）会長の岡田小枝子氏、事務局長の小泉周氏を座長に迎え、素粒子物理学や天文学、民俗学などの第一線の研究者がアカデミズムの世界を紹介する。一般から「野生の研究者」を募る「研究してみたマッドネス」には「NHKだけ映らないアンテナ」「ふりかけでご飯に絵を描くプリンター」「猫車にモーター積んだ結果」などが登場予定だ。

岐阜女子大学が、同学の文化情報研究センターに、デジタルアーカイブの専門知識・技能を持つ人材の育成や、企業との連携を強化する目的の「デジタルアーカイブ研究所」を開設し、2015年2月11日に開所式を行いました。 平成27年2月11日　デジタルアーカイブ研究所の開所式を行ないました。（岐阜女子大学） http://www.gijodai.ac.jp/circ/ivent/da20150211.htm 「デジタルアーカイブ研究所」を開設しました。（岐阜女子大学, 2015/2/12） http://www.gijodai.jp/201502/post_265.html 岐阜女子大学文化情報研究センター http://www.gijodai.ac.jp/circ/

池内恵（いけうち　さとし　東京大学准教授）が、中東情勢とイスラーム教やその思想について、日々少しずつ解説します。有用な情報源や、助けになる解説を見つけたらリンクを張って案内したり、これまでに書いてきた論文や著書の「さわり」の部分なども紹介したりしていきます。

やりたいことだけやって生きていきたいなら、人の言うことは、一切、聞くな【ロボット工学者 石黒浩さんの仕事論】 自分そっくりのアンドロイドが、自分に代わって講演をする。 そんな漫画のような世界を現実のものにしてしまった科学者。 それが、大阪大学の石黒浩教授だ。 世界中から注目を集めるロボット研究の第一人者だが、 研究を始めたきっかけは、実に意外なことだった 大人になるということは、思考停止になるということ ロボット研究を始めたのは、人間を知りたいと思ったからです。きっかけは、小学校5年生のとき。先生から「人の気持ちを考えなさい」と言われて、ものすごく驚いたんですよ。人の気持ちなんてそう簡単にわかるわけない。それなのに、大人ってすごいこと言うなあと。 “人の気持ちを考える”ためには、少なくとも3つことがわかっていなくてはなりません。「人って何か？」「気持ちって何か？」「考えるって何か？」。この

分野問わずに遅くとも大学3年生の7月までには読むべき本。これを読んでおくとばらばらに学ぶであろうエントリーシート、小論文、卒業論文の作成技術を統合できる。 三森ゆりか著：大学生・社会人のための言語技術トレーニング 著者の三森ゆりかさんがつくば言語技術教育研究所で言語技術の普及を始めた背景が本書の「はじめに」に書いてある。 私は父の仕事の都合で、13歳から17歳までの4年間を当時の西ドイツの首都ボンで過ごしました。そこで、私は、各国の外交官や新聞記者の子弟の受け入れ指定校だったドイツの中高一貫校に入り、1年間外国人のためのドイツ語の授業を受けた後、年齢相応のドイツ人のクラスに放り込まれました。中学3年生のクラスでした。そこでの授業は全て議論中心で、議論後は必ず小論文の提出が義務付けられていました。私がまず直面した問題は、ある程度ドイツ語ができるようになっても、議論に参加できないことでした。

山口県下関市の中尾友昭市長（６５）は９日の定例記者会見で、同市立大大学院経済学研究科に提出していた論文が不合格判定を受けたことを明らかにした。地域内分権をテーマにＡ４判約５５０ページにまとめたが、教授らによる審査で、必要な人数の賛同が得られなかったという。市長は「納得がいかない」として大学への情報公開請求を検討する考えも明らかにした。 現在２期目の中尾市長は２０１１年４月に同科に入学。社会人対象の教育プログラムで、公務後に通っていた。修士論文に代えられる「特定の課題についての研究の成果」として論文を書き、市長の仕事や自身の人生なども盛り込んだ。 だが、大学院を担当する教授と准教授の計３３人でつくる研究科委員会の審査で、合格に必要な出席者の３分の２以上の賛成が得られなかったという。委員会側は審査の経緯などについて「ノーコメント」としている。 市長は単位取得退学となる。会見では「弁明の機会がな

一橋大学教授　花崎正晴 世界的な経済学者である宇沢弘文先生が、９月１８日に８６歳で逝去されました。 宇沢先生は、東京大学理学部数学科を卒業されたころから、本格的に経済学に取り組み、1956年に渡米し、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校を経て、1964年に36歳でシカゴ大学経済学部教授に就任しました。 このころの宇沢先生は、アメリカで主流であった新古典派経済学の枠組みのなかで、最先端の理論経済学に関する論文を多数執筆し、最も優れた若手経済学者の一人とみなされていました。しかしながら、アメリカの経済学が、過度に人々の合理性を強調し、予定調和的な性格を強めていく一方で、アメリカの社会がヴェトナム戦争などで疲弊していくのを目の当たりにして、主流派の経済学がそのような現実に対してあまりにも無力であることに疑問を感じていきます。 そして、1968年に帰国し、東京大学経済学部で教鞭を

話題になったのは、「授業関係の連絡」として学生向けに掲載された「表現文化論特論」の期末課題。2月10日に増田准教授が自身のTwitterで紹介し、現在までに700リツイートを集めている。 「『佐村河内事件に思う』という題名を付し、この題名に即した内容のレポートを作成せよ」という課題は特に珍しくないが、執筆条件は「完全な『パクリ』レポートとして作成せよ」。ネット上や書籍に存在する既存の文章を組み合わせ、10カ所以上の異なる出典を明記し、「自分で独自に執筆した文章を一字一句たりとも交えてはならない」のがルールだ。 ただ何かをコピペすればいいというわけでもない。「論旨や文章が支離滅裂なレポートには単位を認定しないので、上記の執筆条件に厳密に従った上でレポートの日本語文章としての全体的な完成度を高めるよう留意すること」と釘も刺している。 ネットでは「面白い」「読んでみたい」「出典を明らかにしながら

「大学全入時代」―。大学入学者は毎年約60万人、進学率は50％に上っています。一方で問題となっているのが中退者の増加。大学入学者の10人に１人が退学しているとも言われ、「大学を辞める」はもはや珍しい話ではありません。そこで気になるのが中退者の「その後」。彼らはどこに“居場所”を見つけ、どう人生をリスタートしているのでしょうか。 今回はこの問題に詳しい日本大学通信教育部の栁川浩昭氏に中退者を取り巻く現状についてインタビュー。実際の中退経験者にも登場していただき、退学の理由や現在の生活についてお聞きしました。 退学者が増えている背景は？ ――昨年9月に文科省が発表した2012年度の大学、短大、高等専門学校の中退者は７万9,311人で、前回調査(2007年度)よりも約１万６千人増えています。大学入学者に限って見ればその10％が中退しているとも言われていますね。 栁川氏「基本的な背景に『誰でも(大

Ver.1：2012年8月作成 Ver.2：2014年6月統計データを更新 統計が語る日本の大学 解説 Topics 1: 入学者の年齢分布 ここで使われている統計データは OECDの教育白書 Education at a Glance: OECD Indicators のIndicator C2, C3に含まれている。入学年齢分布は2011年版（正確な分布が分かるものとして最後）、25才以上の割合については2013年版に拠っている。　 日本のデータは、文部科学省の学校基本調査の大学に関する項目に拠っている。 大学とは、日本では4年制大学、OECDでは Type A の高等教育(largely theory-based programsを提供し、履修3年以上)を指す。 入学者の年齢分布：100人の新入生を若い順に並べたとき、20番目の人の年齢が20％年齢、50番目が50％年齢、80番

何もすることがない。卒業論文を提出した今となっては、差し当たっての目標というものがない。思えば、9月から12月の第一週までは苦しかったけれども、それなりに充実した日々を送っていたのではないかと思う。僕が書いた論文(所詮、文系の学部生が書いたお粗末なものだ)が、どのような評価を与えられるのか、少し気になる。テーマは、大学生の貧困を取り上げた。教育社会学の分野では、階層と学力との関係や、階層と社会的地位の関係といったものがかれこれ20年前近くから指摘されており、その代表的な研究者に苅谷剛彦や本田由紀なんかがいる。例えば、社会的地位が高い家庭や高学歴の家庭に生まれ育った子どもは、社会的地位も学歴も高くなるということが指摘されてきたわけだ。裏を返せば、貧乏の家庭に生まれた子どもは、その後の生活において、貧乏から抜け出すことは難しいということが言えるのかもしれない。代表的な本と言えば(前にも紹介した