ＩＣＵと東京女子大が包括協定締結、共にキリスト教リベラルアーツ教育を長年実践
国際基督教大学（ＩＣＵ、東京都三鷹市）と東京⼥⼦⼤学（同杉並区）は２６日、互いの教育・研究資源を活用し、有為な人材の育成・教育の充実に寄与することを目的とした包括協定を締結した。今後は、１）学生・教職員の相互交流、２）教育・研究に関する学術交流・情報交換、３）グローバル化の推進――において包括的な連携を深めていくという。 両大は共に、キリスト教精神に基づくリベラルアーツ教育を特徴としている。また、２０２２年に就任した東京女子大学の森本あんり学長は、ＩＣＵの卒業生であるほか、ＩＣＵでは准教授や教授として２５年にわたって教鞭を執り、大学牧師や副学長を歴任。現在は名誉教授の立場にある。 ＩＣＵは１９５３年の建学時から、国際的社会人としての教養をもって神と人とに奉仕する有為の人材を育成するため、日英バイリンガルのリベラルアーツ教育を７０年余り実践している。２００８年にはメジャー（専攻）制を導入。文
ハービー・マッド大学 - Wikipedia
ハービー・マッド大学（英語: Harvey Mudd College）は、アメリカ合衆国クレアモント (カリフォルニア州)に本部を置く私立大学。1955年に設置。通称はHMCもしくはMudd。ハーベイ・マッド大学ともいう。 全米屈指のエリート校で、もっとも入学が難関な大学のひとつとして知られる。学年約200人という徹底した少数精鋭の方針をとっており、アメリカでもっとも博士課程に学生を送り込んでいる大学のひとつでもある。 リベラル・アーツ・カレッジに分類されるが、理系の学位のみしか取得できない。カリフォルニア工科大学やマサチューセッツ工科大学と並ぶ、高度なSTEM教育を提供している。 特に、コンピュータサイエンスとエンジニアリングの教育が顕著で、卒業生は先端技術産業の集積地であるシリコンバレーの名だたるテック関連企業に重宝される。ハードサイエンスの学位取得を目指す学生にとって、全米最高の大学
【旧制高校から考える】「カレッジ」で徹底したリベラル・アーツを - 東大新聞オンライン
東大教養学部は前身の旧制第一高等学校（旧制一高）が戦後に改組され、誕生した。旧制一高を含む旧制高校でのリベラル・アーツ教育はいかなるものであったか。そして、現在の東大、日本の大学の課題とは何か。大学論に関する著作を多く持つ吉見俊哉教授（東大大学院情報学環）に聞いた。 （取材・桑原秀彰） 行き場失った旧制高校 「本郷にある学部の英語名称は『ファカルティ』（Faculty of Law、Faculty of Engineeringなど）ですが、駒場の教養学部は唯一『カレッジ』（College of Arts and Sciences）となっています。この『カレッジ』と『ファカルティ』の違いを理解することが教養学部と旧制一高の歩みを知るために重要です」と大学論に詳しい吉見教授は語る。 「カレッジ」と「ファカルティ」を理解するためには、まず戦前の高等教育を知る必要がある。戦前に高等教育を担っていた
【法人化15年 東大の足元は今】①教育（下） 前期教養課程の課題とは？ - 東大新聞オンライン
東大の現在地を足元から描き出す本連載。前編では主に現在東大の抱える課題について検証した。今回の後編では、米国型リベラルアーツ教育の伝統を持ちその教育力が高く評価されている国際基督教大学（ICU）と、教育改革に関して長年提言し、自身もかつて改革に携わった吉見俊哉教授（情報学環）の取材も踏まえ、さらなる課題の追求とともに、どうすれば学びを深化させうるのか、東大の教養教育で目指すべきものは何かについて考える。 （取材：原田怜於） 前期課程の両面性 東大に特徴的な制度である進学選択制度。前期課程と後期課程の接続が必要な東大に独自のこの制度は学生の学びのあり方にどのような影響を及ぼすのか。 「東大のカリキュラムは、前期課程では幅広く教養を学び、後期課程では専門分野を究める内容になっている」と話すのは松木則夫理事・副学長（教育担当）だ。東大のポリシーとしてもこの主張は掲げられている（表1）が、前期課程
【法人化15年 東大の足元は今】①教育（上） 教員負担の削減とTAの活用を - 東大新聞オンライン
大学の機能の中枢を占める教育だが、東大の教育への評価は必ずしも高くない。THE世界大学ランキング日本版2019では、所属学生や高校教員からの教育への期待の実現度を示す教育充実度で東大は国内11位。世界版では教育分野13位（国内首位）を獲得したのと対照的な結果となった。何が問題とされたのか。本記事では前期教養課程に焦点を当て、現在の在り方を検証するとともに将来の教育水準向上の方途を模索する。� （取材・原田怜於） 図はTHE世界ランキング世界版・日本版公式ウェブサイトより東京大学新聞社が作成 「教員と学生の交流やグループワークの不足が結果に反映されているのではないか」。そう話すのは、教育効果の調査が専門の椿本弥生特任准教授（教育学部付属教養教育高度化機構）だ。例えば大人数での一方通行（講義）型授業では学生は質問しづらく、心理的な距離から授業外での教員との交流も生まれにくい。 「少人数の双方向
応用国際教養教育（AILA）Applied International Liberal Arts：AILA®が目指すもの | 公立大学法人 国際教養大学 | Akita International University
応用国際教養教育（AILA） Applied International Liberal Arts：AILA®が目指すもの 教養が意味するもの 専門を持つことの強みは、特定の分野に深い理解や優れた技能を有することです。しかし、私たちが現実社会で直面する問題は複雑で、特定の分野の視点だけでは解決し得ないものがほとんどです。例えば、ある企業で地球温暖化対策として商品包装の簡素化を進めることになったとしたら、どのような視点が必要でしょうか。まず、代替包装に使用する材料や梱包方法が、地球温暖化の原因となる排出二酸化炭素削減に寄与しうるかどうかを検証しなければなりません。また、簡素化しても商品が破損しないような強度を保つための方策も必要です。さらに、この取り組みが、単なる経費節減と捉えられてしまえば、企業のイメージダウンにつながりかねないため、適切な広報戦略を練ることも必要です。そして、方法を変更す
「教養」、身に付いてますか？ 駒場のリベラルアーツを考える - 東大新聞オンライン
東大に入学した学生は1、2年生の間、教養学部前期課程に所属した上で、進学選択を経ておのおの専門の学部や学科などに進む。前期教養課程でのリベラルアーツ教育を謳う東大だが、リベラルアーツ教育は目的通りに機能しているのか。駒場での2年間を最大限に生かすにはどうすればいいのか。現・元東大生や、学生時代東大生の授業態度に問題意識を持ち「面白い授業紹介冊子」を発行したジャーナリストの中野円佳さんに話を聞いた。 （取材・米原有里） 教養教育が抱える課題 国内のほとんどの大学では入学試験出願時に学部や学科を決める必要がある中、前期教養課程・進学選択制度は東大の特色の一つといえる。実際、2018年の学生生活実態調査報告書によると「入学後に学部の選択が可能だから」を東大の志望理由として選んだ学生は全体の44.1％にも上る。東大もレイトスペシャライゼーション（遅い専門化）を教育方針に掲げ「広い視野と総合的な基礎
「科学史から見たイノベーション政策の展開」隠岐さや香教授 講演会のお知らせ
皆が口にする「イノベーション」、でもそれって何だろう？ 現在の「イノベーション政策3.0」って何？ そしてリベラルアーツとイノベーションの関係は？ 科学史家として第一線でご活躍の、名古屋大学大学院経済研究科 隠岐さや香教授が分かりやすくお話しします。 ぜひ、ご参加ください。 日時：2020年2月13日（木）14:40～16:10 場所：A1棟-101 対象：学生および教職員（申込み不要）
日本の〈文系大卒男性〉から失われはじめた「リベラルさ」（渡辺 健太郎） @gendai_biz
「リベラルな大卒層」という期待 今年4月、東京大学入学式での、上野千鶴子氏の祝辞が話題を呼んだ。 あなたたちのがんばりを、どうぞ自分が勝ち抜くためだけに使わないでください。恵まれた環境と恵まれた能力とを、恵まれないひとびとを貶めるためにではなく、そういうひとびとを助けるために使ってください。*1 大学を卒業している人々＝大卒層が、就職や賃金など、さまざまなライフチャンスにおいて有利であることは、これまで多くのデータによって示されてきた*2。しかし、最近も話題になったように、大学進学の機会は必ずしも万人に平等に開かれているわけではない。生まれた地域や家庭環境など、学歴獲得レースの「スタートライン」には違いがある。 だからこそ、大卒層が、自分自身の関わったアンフェアなレースとその結果からなる格差社会にまで、関心や視野を広げるとするならば、それは望ましいことだといえるだろう。 こうした視野の広さ
芸術に大学の知性を 芸術創造連携研究機構 世界水準の芸術教育へ - 東大新聞オンライン
今年5月に発足した、東京大学芸術創造連携研究機構（ACUT）。今回はその活動について、副機構長である岡田猛教授（教育学研究科）に取材するとともに、日本では珍しく総合大学で芸術を研究している慶應義塾大学アート・センター、実際にACUTの授業を受けた学生に話を聞いた。 �（取材・原田怜於） ACUTはArt Center,The University of,Tokyoの略で、東大初の芸術を扱う総合プラットフォームとなる。現在は芸術家や芸術大学の教員を招いた実技授業の他、シンポジウムや講演会が活動の中心だ。 ACUTは総合文化研究科を基幹部局として、これまでに芸術に関する取り組みを行ってきた7部局が連携する形を取る（図1）。教育学研究科や総合文化研究科の有志教員らの働き掛けにより創設に至った。 現在は、総合文化研究科の経費や財団からの助成金が主な活動源。今後は予算の拡充とともに、創作活動支援と研
東京大学駒場スタイル - 東京大学出版会
新しい時代の教養教育の担い手にとどまらず、さまざまな研究でも最先端を走る駒場。知の現在を紹介すると同時に、変革し続ける教養学部の全容を伝える。総勢44名の研究者、さらにノーベル生理学・医学賞受賞者の大隅良典、元外務大臣の川口順子、芥川賞作家の円城塔と小野正嗣、批評家の東浩紀などの駒場が輩出した人々が贈る“紙上オープンキャンパス＆ホームカミングデイ”。東京大学教養学部創立70周年記念出版。 ☆本書の内容を紹介する特設サイトができました。こちらからご覧ください。 →/special/komabastyle/ ☆2019年7月7日に東京大学教養学部創立70周年記念イベント「学際知の俯瞰力――東京大学駒場スタイル」が開催されました。イベント詳細はこちらをご覧ください。 →http://www.c.u-tokyo.ac.jp/info/70/index.html はじめに――学際知の俯瞰力（石田 淳
リベラルアーツ教育：日本の大学の新たな潮流
実社会の要請に応えて、いま日本の大学が変わりつつある。「リベラルアーツ」を教育の柱に据える学部が次々に誕生している。立命館大学では、オーストラリア国立大学と共同学士課程を設けた「グローバル教養学部」を4月に発足させる。こうした大学の新しい潮流について、立命館大学の金山勉・新学部長に聞いた。 金山 勉 KANAYAMA Tsutomu 立命館大学グローバル教養学部教授、2019年4月の学部設立で初代学部長就任。同大学とオーストラリア国立大学の共同学士課程「ダブル・ディグリー」実現に向け5年間の交渉を経て、日豪の大学教育史上初の包括学部連携システムを組み込んだグローバル教養学部を発足させた。専攻はメディアコミュニケーション。フルブライト客員研究員として、9．11テロ後の米国の放送政策について研究。 真の「教養」とは何か 編集部 いま、歴史や哲学などの「教養」を身に着けるための書籍やテレビ番組が
「大学にキリスト教は必要か」 梅津順一・青山学院前院長が最終講義
最終講義は自分の専門分野からテーマを取り上げるのが普通だとしつつも、青山学院の院長を務めた経験もあることから「大学にキリスト教は必要か」をテーマにしたと説明した＝１月３０日、青山学院大学（東京都渋谷区）で 青山学院前院長の梅津順一教授（同大総合文化政策学部）による最終講義が１月３０日、同大青山キャンパス（東京都渋谷区）で行われた。講義が行われた教室には、在学生や卒業生、教職員ら多くの関係者が詰め掛け、梅津氏は「大学にキリスト教は必要か」をテーマに語った。 梅津氏は学生時代、国際基督教大学（ＩＣＵ）で、マックス・ウェーバー研究の権威であり、内村鑑三の門下生の一人である大塚久雄氏の下で学んだ。その後、東京大学大学院で博士号（経済学）を取得。放送大学、青山学院女子短期大学、聖学院大学などで助教授、教授などを務めた後、２００８年から現職を務めている。１４年〜１８年には青山学院の第１４代院長を務め、
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S2: History of Liberal Arts S2: リベラルアーツの歴史
【オンライン開催案内】12/15（水）リベラルサイエンス教育開発FD 「教養科目としての統合科学：ビッグヒストリーで紡ぐ社会と自然科学」 – 次世代型大学教育開発センター
難関私大なのに大学群とは無縁！ 独自入試で有名な「国際基督教大学」とはどのような大学なのか（アーバン ライフ メトロ） - Yahoo!ニュース
アンテベラム期のアメリカ高等教育史におけるイェール報告の位置 : トマス・クラップのカレッジ・カリキュラム論との比較を通して | CiNii Research
「文・理の区分なくし教養教育の徹底を」岡本毅氏 混迷・入試改革 キーパーソンに聞く - 日本経済新聞
【第10回】お墓の消費者全国実態調査(2018年)
学術機関リポジトリデータベース